7月13日，盛夏的沅江，热浪裹挟着蝉鸣与稻香扑面而来。我作为湖南第一师范学院物理与化学学院“科慧星河”教育关爱服务团的一名活动组队员，随队奔赴湖南省益阳市沅江市新湾镇学校，开启了为期七天的暑期“三下乡”社会实践。七天，放在日常里不过是一晃而过的普通日子，可这个夏天，奔赴乡村的支教旅程，温柔填满了我的整个盛夏，在我的青春里留下一段柔软又滚烫的回忆。

（“科慧星河”教育关爱服务团出发前在校门口合影。）

刚加入队伍时，我心里一直揣着忐忑。大部分队友都不算熟悉，我怕相处起来生疏和隔阂，更怕自己教学经验太少，站上台不知道怎么和小朋友相处，得不到孩子们的喜欢。好在身边所有人都温柔热忱，这份不安慢慢被暖意抚平。队伍里每个人都真诚又善良，大家彼此包容、互相搭把手，我很快融入这个大家庭，安心投入支教所有工作。这让我想起知识库中那些奔赴乡村的志愿者，无论是吉首大学“碳氢氧”实践团还是邵阳学院服务团，大家都在用青春微光温暖乡土，而我所在的“科慧星河”，正是汇聚微光的点点星河。

这次支教我参与了两节特色课堂，全程学姐耐心带着我一起打磨完善，让我从手足无措慢慢学会从容授课。

7月15日，这是我的第一堂课——红色文化宣讲课。我们围绕鄢辉的英雄故事一同制作PPT，一遍遍梳理讲解思路，将厚重肃穆的红色往事转化为孩童听得懂、愿意听的温柔话语，同时融入了绑红布条、写寄语等互动环节。课堂上，孩子们安静倾听的模样、踊跃举手回答问题的状态、积极参与活动的激情，让我感受到红色精神正悄悄扎根在一颗颗童心之中。

（课堂互动“红布条”的传承——跟老师一起将红布条系在左手臂上。）

7月17日，迎来了我的第二节课，趣味科创手工课。我们带着孩子们制作纸杯小车，利用塑料瓶盖充当车轮。我和学姐不断地巡回指导，手把手带着小朋友裁剪、粘贴、组装、调试小车。看着孩子们捧着自己亲手完成的小车在教室里尝试“奔跑”，眼里满是好奇与喜悦，我也真切体会到实践课堂独有的治愈与快乐。

（图为孩子们展示亲手制作的纸杯小车作品。）

以往我只在书本上学习教学设计，缺少真实课堂的历练，但是在学姐的引导与一次次实操中，我的课堂把控、沟通表达与临场应变能力，都在悄然成长。

我身在一个温暖的团体——亲爱的活动组，我们一同进行了乡间农作，筹备了热闹非凡的游园会。

乡间农作时，虽然烈日炎炎，但成员互帮协作，一起翻地、采摘辣椒。骄阳之下大家虽满头大汗，却始终分工配合、互相搭手，在辛苦的农事体验中体会到农耕的艰辛，团队之间的情谊也愈发深厚。

游园会筹备阶段，我们一同熬夜绘制宣传海报、划分活动场地、清点整理实验器材，提前进行实操；7月18日，迎来了热闹的游园会，当天各位成员分工协作，引导小朋友挨个体验趣味实验和小游戏。每当现场出现小状况时，学姐和队友都会主动上前搭把手。从前期策划布置到现场秩序维护，全过程的经历，锻炼了我的活动统筹、团队配合与临场处理能力，让我跳出书本，拥有了完整的活动实操经验。

（图为游园会现场队员引导小朋友体验趣味实验。）

七天朝夕相伴，我们一起备课磨课、一起熬夜筹备活动，深夜围坐闲谈、组队玩小游戏，乡间简单细碎的烟火日常，全都变成心底柔软珍贵的珍藏。在科慧星河这个温暖集体里，我收获了真心相待的挚友，寻得了独属于自己的归属感。

这次“三下乡”，是一场磨砺，更是一场治愈与成长。在学姐与队友的陪伴帮扶下，我积累了真实珍贵的课堂教学经验，在红色宣讲、科创手工、游园活动中全方位提升自我，更收获了无数滚烫的感动与青年应有的责任担当。未来，我将怀揣这份盛夏的温柔与热忱，以实际行动践行青年学子的使命，让青春微光持续照亮乡野童心。

（图为团队成员与孩子们合影。）

作者：文宇轩、廖静婕

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来源：湖南日报·新湖南客户端