7月13日，盛夏的沅江，热浪裹挟着蝉鸣与稻香扑面而来。我作为湖南第一师范学院物理与化学学院“科慧星河”教育关爱服务团的一名课程组队员兼班主任，随队奔赴湖南省益阳市沅江市新湾镇学校，开启了为期七天的暑期“三下乡”社会实践。短短七天的时光短暂却充实，从仓促忙碌的开篇到圆满热闹的收尾，每一段经历、每一次陪伴、每一场历练，都让我褪去青涩、收获成长，也真切读懂了支教的意义与责任的重量。这段扎根基层、陪伴孩童的盛夏旅程，成为了我青春里最珍贵的印记。

（“科慧星河”教育关爱服务团抵达新湾镇学校。）

7月13日中午抵达新湾镇学校后，我们没有丝毫休整，迅速投入到支教筹备工作中。身为课程组的一员，我担任了班主任一职，和副班主任精心绘制布置招新黑板报，用鲜活的色彩和温暖的文字，为孩子们勾勒出暑期课堂的美好轮廓。黑板报布置完成后，我们立刻启动招新工作，耐心接待每一位前来咨询的学生和家长。面对家长和孩子的疑问，我们逐一细致解答，手把手指导大家规范填写申请表与安全承诺书，反复强调安全准则以及各项注意事项。在这个过程中，我深刻地体会到，支教从来不是简单的授课，而是一份沉甸甸的责任。家长们殷切的嘱托、孩子们纯粹的期待，让我更加坚定了认真做好每一项工作、用心陪伴孩子成长的初心。这让我想起知识库中那些奔赴乡村的志愿者，大家都在用青春微光温暖乡土，而我手中的粉笔与登记表，正是“科慧星河”洒向乡野的细腻注脚。

（图为招新现场与黑板报绘制。）

次日清晨，我开启了全新的支教日常。我早早到位，有序组织学生和家长签到，逐一确认学生到场情况，确保全员安全到校。待所有学生集合完毕，我们顺利开展“开学第一课”。我真诚地向同学们做自我介绍，清晰细致地讲解班级规章制度、课堂规范以及奖惩机制，帮助孩子们快速树立规则意识；为了拉近与孩子们的距离，我们通过“口令翻转”的小游戏让小朋友们感到亲切。这不仅是一次简单的开班宣讲，更是我们与孩子们双向奔赴的开始，也让我真切地感受到班主任岗位的严谨与责任。

实践期间，我开展了手绘风铃和纸杯跑跑赛两节趣味手工课程。为了让乡村孩子感受到实践课堂的乐趣，我精心设计课程环节，兼顾趣味性与知识性，引导孩子们动手创作、大胆探索。手绘风铃课堂上，孩子们尽情发挥想象力，勾勒出专属自己的夏日风铃；纸杯跑跑赛活动中，大家动手制作、积极参与，在欢声笑语中锻炼了动手能力。除此之外，我主动配合其他老师的教学工作，全程跟进各班课堂秩序，密切关注每一位学生的课堂状态，及时协助处理课堂突发情况，配合团队完成各项教学任务，在协作中体会到了团队合作的力量。

（“手绘风铃”课堂孩子们创作场景。）

七天的支教生活丰富多彩，各类特色活动为这段时光增添了别样色彩。支教中期，我们举办了趣味运动会，赛场上，孩子们奋力奔跑、奋勇拼搏，为集体荣誉全力以赴，挥洒着少年热血与汗水，展现出蓬勃向上的青春活力。活动中，我全程陪伴、有序组织，看着孩子们团结互助、奋勇争先，深深感受到乡村孩童的纯真与坚韧。

实践最后一天，我们筹备了精彩纷呈的科技游园会暨汇演活动，同时设置了趣味拍卖环节。孩子们凭借课堂积极发言、认真表现积累的奖章，兑换自己心仪的奖品，一张张灿烂的笑脸，是对我们所有付出最好的回馈。小小校园盛满烟火气与欢声笑语，为本次支教画上圆满温柔的句点。

（科技游园会现场。）

支教之路并非一帆风顺，七天里既有欢声笑语，也有突发状况。面对各类临时问题，我始终保持冷静，第一时间了解具体情况、妥善协调处理，并及时与家长沟通反馈，做到事事有回应、件件有着落。这让我明白，支教不仅需要热情与耐心，更需要沉稳的心态和随机应变的处事能力。乡村教育的守护，正从不起眼的细微处生发，而班主任的坚守，就是孩子安稳成长的防线。

此次新湾镇“三下乡”支教实践，是一次磨砺，更是一场成长。我不仅锻炼了教学能力、组织能力和应急处事能力，更深刻理解了教育的本质是陪伴与坚守。微光虽渺，亦可燎原。未来，我将带着这份收获与感悟，坚守初心、不负热爱，继续奔赴教育的山海，用温暖与责任传递力量，在实践中不断沉淀、稳步前行。正如我们“科慧星河”团队的名字一样，我们想把科学的星河与清澈的陪伴洒向乡野，却反被这片土地和天真孩子彻底治愈。

（图为团队成员与孩子们合影。）

作者：文宇轩　田媛媛

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来源：湖南日报·新湖南客户端