让多维赛场成为识才育才标尺

陈文华新湖南客户端 2026-08-13 10:37:52

陈文华

竞技赛场既是比拼成绩的擂台，也是观察人才素质的窗口。在第二十二届中国大学生攀岩锦标赛中，90所高校、522名运动员同台竞技，六大项目各展所长，奖牌分布广泛。透过这场攀岩赛应看到，识别和培养人才，不能只盯一项成绩、一次排名，更要把人放到多维实践中考察，让真本领在不同赛道上充分显现。

识才不能只看“单项冠军”。速度赛比爆发力，难度赛考耐力，攀石赛拼判断，速度接力赛则检验协作。广西体育高等专科学校劳丽琴包揽甲B组女子难度、速度、攀石三项个人冠军，展现了较强的综合能力；与此同时，多所高校在不同项目上各有斩获，也说明人才优势往往各具特点。现实工作中，若只以一次考试、一个奖项、一次发言评判人才，容易把“会一项”误作“能担当”，也可能让沉得住气、善于协作、长于攻坚的人被忽视。评价人才，既要看显绩，也要看潜绩；既要看结果，也要看过程和方法。

育才不能只铺设“独木桥”。本届赛事设置四个组别、六大项目，既给尖子选手搭建冲刺高台，也为不同基础、不同特长的学生提供展示空间。奖牌从少数传统强校向更多高校延伸，正是广泛参与、分类培养的结果。高校育人同样不能把资源和机会过度集中于少数“重点苗子”，而应围绕专业学习、实践锻炼、团队协作、创新攻坚等方面，搭好多层次成长平台。把赛道铺宽，把台阶筑实，人才队伍才会由“少数拔尖”走向“整体跃升”。

用才不能只求“立刻见效”。攀岩运动既有一跃而上的速度比拼，也有持续寻找路线、反复调整动作的耐力考验；团队项目更要求彼此补位、共同担责。组织人事工作选用人才，也应少一些“以成败论英雄”的短视，多一些看长处、看变化、看担当的综合研判。对不同类型人才，要用其所长、补其所短，在急难险重任务、协同攻坚一线中检验成色，在持续培养和动态评价中实现人岗相适，避免简单贴标签、搞“一把尺子量到底”。

一场攀岩赛，映照的是人才成长的多条路径。把赛场思维转化为识才育才用才理念，就要坚持多维评价、分类培养、实践检验，让更多人才在适合自己的赛道上攀得更高、走得更远。

作者：陈文华

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来源：新湖南客户端

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