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大连海事大学心海湘连队 湖南日报·新湖南客户端 2026-08-13 09:59:56
7月28日，大连海事大学心海湘连队精心打造 AI 科普系列特色课程，带领宁远县上龙盘村孩童走近人工智能、建立健康理性的科技使用观念。从创意实操到认知思辨，课堂以趣味互动为载体，让孩子们在亲手探索中读懂科技，在欢乐游戏中树立正确的科技使用观。
明辨科技边界，争做屏幕小主人
课程一为《认识聪明AI，不做屏幕奴隶》。课程全程采用小组竞赛形式，设置肢体模仿、趣味猜心、真假图片辨别、人机比拼四项互动游戏，将抽象科技原理转化为沉浸式体验，带领孩子们认识 AI、认清数字世界的边界。
肢体模仿游戏揭示 AI 靠模仿学习的本质；趣味猜心拆解短视频算法的沉迷陷阱;真假图片辨别引导孩子区分 AI 创作与真实内容;人机比拼凸显出人类情感与创意的独特价值。
(老师在介绍人机大比拼游戏规则。)
孩子们在体验中达成共识：AI 只是辅助工具，虚拟世界替代不了真实生活。课程引导孩子树立科技边界意识，学会管控电子产品时长，坚持独立思考，善用科技、不被裹挟，争做屏幕的主人。
解锁指令密码，玩转 AI 创意实践
课程二为《我的指令，AI 来响应》AI 创意实践课。课堂以两组 AI 绘画对比趣味导入，让孩子们直观理解 AI 无自主思想、只会严格执行指令的本质，老师顺势拆解 “精准指令 = 说明任务 + 说明要求 + 补充细节” 的万能公式，讲解精准表达的核心逻辑。
(老师正在解释万能指令公式的第一步。)
课堂设置集体练习与分组实操两大环节。老师带领全班运用公式优化恐龙问答、春日作文等模糊指令;随后三组分别挑战 AI 问答、历史查询、创意绘画任务，完成后上台展示成果、分享设计思路，现场氛围十分热烈。
(同学们运用老师上课讲的知识挑战AI，加深理解。)
课程末尾，师生围绕 “能否用 AI 抄作业” 展开思辨，共同约定三条使用原则：AI 是辅助工具，不能替代独立思考;先自主探索再借助 AI 拓展;辨别内容真伪，拒绝照搬抄袭。本节课既传授了 AI 沟通技巧，也为孩子们埋下理性使用科技的种子。
从认知边界的思辨课堂到创意满满的指令实践，本次 AI 科普系列课程跳出刻板说教，让孩子们在动手探索与欢乐互动中，既触摸到科技的趣味，也守住了成长的定力。
以科技启智，以微光筑梦。在华夏基金的公益支持下，大连海事大学心海湘连队将持续深耕乡村支教课堂，把更多优质科普资源带进瑶乡山野，陪伴乡村少年带着独立思考的底色与探索世界的勇气，奔赴更远的未来。
责编：邓玉娇
一审：谭思敏
二审：张笑
三审：苏莉
来源：湖南日报·新湖南客户端
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