青春“三下乡”丨“湘约”实践团开展乡村少年安全教育主题课堂

韦玉宜占竞陈邦棣· 湖南日报·新湖南客户端 2026-08-12 20:49:56

7 月 20 日上午，湖南师范大学信息科学与工程学院“湘约”暑期社会实践团走进邵阳市洞口县芙蓉学校，面向夏令营五十余名乡村学子，开设一堂全方位的安全主题公益教育课堂。实践团志愿者化身安全讲师，以理论科普、情景演绎、互动问答、集体宣誓等多种形式，围绕校园欺凌防治、野外防溺水两大高频安全痛点开展教学，为乡村青少年织密夏日安全防护网，补齐乡村校园安全教育短板。

课堂正式开始后，主讲志愿者依托多媒体课件，分两大板块系统讲解安全知识，将生硬的安全条文转化为贴合学生日常生活的通俗讲解。在防范校园欺凌教学板块，志愿者清晰划分身体欺凌、言语欺凌、关系孤立三类欺凌表现形式，结合卡通图解细致剖析欺凌行为对施暴者、受害者双方造成的长久伤害：受害者不仅会承受身体上的伤痛，还容易滋生自卑、敏感、自我否定等心理问题，这些负面情绪甚至会伴随其升学成长；而施暴者容易养成以暴力解决问题的处事习惯，埋下违纪甚至违法的成长隐患。同时，讲师针对性传授实用自保方法，教导学生遭遇欺凌时勇敢拒绝、及时向老师与家长求助，学会用合理途径保护自身权益，拒绝默默忍受伤害。

进行防溺水安全教学时，志愿者结合洞口县多河流、水库、池塘的地域特点，点明野外水域暗藏水草缠绕、暗流涌动、水温骤变等多重致命风险，反复强调“六不准”防溺水准则。针对乡村孩子夏日结伴戏水的普遍现象，志愿者对比讲解错误施救与科学救援的方式，明确禁止未成年人贸然下水救人，并科普大声呼救、寻找漂浮物、拨打急救电话等安全施救手段，纠正孩子们盲目救人的危险认知。同学们听得聚精会神，不时举手追问相关细节，课堂专注度高涨。

（图为实践团成员讲解课程知识。）

为打破单向说教的枯燥模式，实践团设计沉浸式互动环节，充分调动同学们的参与热情，让大家在亲身体验中内化安全知识。针对反欺凌主题，志愿者组织学生分组登台排演情景短剧《请不要欺负我》。同学们自主分配角色，分别饰演欺凌者、受害者与旁观者，还原校园中言语嘲讽、孤立排挤、肢体推搡等真实情景。表演结束后，主讲人引导全员讨论“旁观者应当如何正确介入、怎样及时上报老师？”同学们踊跃举手发言，结合短剧表演分享应对思路，课堂讨论氛围热烈浓厚。一位饰演旁观者的同学说道：“看到有人被欺负，不能装作视而不见，要立刻告诉老师，这样才能真正帮助同学。”

除此之外，主讲人还设置随机提问环节，围绕两大安全主题抛出日常生活案例。台下同学们纷纷抢答，主动分享生活中遇到的安全场景与处置办法，在一问一答中加深记忆，纠正错误的安全认知。许多学生表示，原来以为沉默就能保护自己，现在才知道勇敢说“不”和及时求助才是正确的做法。

（图为学生们演绎情景短剧。）

课程尾声，为进一步固化课堂学习成果，主讲志愿者带领全体学生起立，共同进行安全宣誓。孩子们举手握拳，齐声诵读安全承诺，将不参与欺凌、远离野外水域、遇到危险及时求助等行为准则牢记心中，以庄严仪式强化自我保护责任感，把安全意识刻进日常行为里。

（图为学生进行安全宣誓。）

此次安全主题课堂是“湘约”实践团夏令营综合素质教育板块的重要一环。区别于城市学校常态化安全宣讲，乡村校园受师资、课时限制，系统性、趣味性安全教育供给相对不足，学生面对欺凌、溺水等突发危险时，缺乏完整、规范的处置知识。此次课堂摒弃生硬说教，融合理论科普、情景表演、互动问答、宣誓仪式多重教学形式，做到理论与实景模拟相结合，既清晰梳理安全风险，又教会学生可落地、易操作的自救互救方法，全方位提升乡村少年风险辨别能力、自我防范意识与应急处置能力。

作者：韦玉宜占竞陈邦棣·

责编：沙兆华

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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