青春“三下乡”丨社会实践教我的第一课，是把想法做出来

谭周豪湖南日报·新湖南客户端 2026-08-12 16:35:48

7月27日，是我在湖南醴陵参加“砚火相传”社会实践的第二天。团队成员一边筹备宣传视频，一边继续在张学年老师的工作室学习制砚。也正是这一天，因为一条没有按时完成的预热视频和一个略显散乱的上午，我开始认真反思一个问题：社会实践中，真正稀缺的从来不是创意，而是把想法落实到底的行动力。

创意并没有想象中那么难来醴陵之前，我们一直在讨论视频应该怎么拍、怎样才能与其他团队做出差异。真正开始做之后，我反而发现，产生一个点子并不算太难。每个人多少都有想象力，难的是从“我觉得可以这样拍”，走到真正把镜头拍下来、把素材整理好、把成片做出来。

我曾突然想到一个偏轻松、娱乐化的预热视频创意，也为此拍过一些素材。那天大家原本已经走开，我临时又把大家叫回来，站到英文字母造型旁补拍了一段。现在回看，这个镜头很有意思，也让作品少了一点简单模仿别人的痕迹。但让我遗憾的是，前期因为担心期末考试，也没有高效安排时间，这条预热视频最终没有完整落地。一个想法再有趣，如果没有执行到最后，也只能停在脑海里。

（团队成员在进行的每日复盘总结。）

“很忙”不等于真正进入实践更让我反思的是当天上午的状态。我们到了张老师的工作室，却有不少人在处理自己的任务，有人剪视频，有人忙别的事情，也有人显得有些散。包括我自己也一度沉在剪辑工作中。

后来回想，我觉得这是一种很可惜的浪费。我们千里迢迢来到匠人的工作现场，最难得的资源不是一张桌子、一个能办公的空间，而是张老师本人，是他几十年积累下来的判断、经验和故事。如果到了这里仍然只低头处理电脑上的任务，就等于把最珍贵的现场变成了一间普通自习室。

更重要的是，张老师对我们足够和善，反而容易让人放松边界。可越是亲近，越应该保持求学者最基本的尊重：主动问、认真听、及时回应，把约定好的事情落实下去。

（张老师在教学生怎么判断石料的好坏。）

行动，是对实践最基本的尊重这一天之后，我开始提醒自己，每天都应该有一点具体的进步。安排给自己的任务不能总想着“等会再做”，因为一拖再拖，最后损失的不只是效率，也可能是只有这几天才拥有的机会。

宣传醴陵砚也是一样。我们当然希望拍出有创意的视频、做出好看的作品，但真正重要的，是我们是否愿意用行动把这些想法一件件完成。传统文化的传播不缺一句“我要宣传”，更缺一次真正的拍摄、一篇认真写完的文章、一次面对陌生人的主动讲解。想法决定方向，行动才决定它能不能抵达。

（队员们在研读关于砚台的书籍。）

社会实践让我认识到，成长往往就藏在这些不够体面的反思里：承认自己拖延过、浪费过时间、没有及时行动，然后在下一次选择中做得更好。只有这样，“实践”才不是一句口号，而是一步一步走出来的改变。

作者：谭周豪

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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