我的“三下乡”丨携师者微光初赴乡土

王玉珍湖南日报·新湖南客户端 2026-08-12 16:18:24

三尺讲台藏初心，乡土盛夏育成长。作为湖南师范大学思政师范专业学子，这个七月，我随“逐梦前行”暑期社会实践团（以下简称“实践团”）奔赴邵阳市城步苗族自治县，开启三下乡的乡土征程，以特色课堂为桥，在苗乡热土践行铸牢中华民族共同体意识的青春使命。而这场三下乡之旅的初心源头，藏在冬日我与直系学长、深耕思政讲台三十余年的袁钢成老师的一席交谈里。

寒假，我专程登门拜访袁钢成老师。数十载坚守毕业班教学的他，从不局限于课本标准答案，亲手梳理知识框架、手绘教学思维导图，每日坚持晨读时政、静心练字。这份精益求精、温柔守望学子的教育赤诚，在我心底埋下扎根乡土、基层育人的种子，也成为我主动报名此次三下乡实践的精神指引。

此次三下乡实践我是水果DIY、趣味舞蹈两门特色课程的负责人，也兼任部分学生的负责老师。

（图为作者与负责学生合影）

水果DIY课堂裹挟清甜暖意，各色鲜果整齐摆放在桌面，孩子们自由分组挑选食材，发挥想象拼搭创意果盘。课堂上处处涌动分享与包容，不少孩子主动把手中的水果分给同伴，遇到动手能力较弱的同学，大家也会伸手相助，互相配合完成果盘创作。在动手协作的过程里，民族团结的意识悄然浸润在孩子们的相处之中。

（图为作者指导学生进行水果DIY）

趣味舞蹈课堂既盛满了少年蓬勃朝气，也开展了一次润物无声的思想引领。开课初期，不少苗族孩童内敛害羞，不敢舒展肢体，还有部分男孩抱有刻板印象，认为舞蹈只适合女生，刻意回避课堂。我耐心安抚孩子们的偏见，向大家讲解舞蹈不分性别，只是抒发快乐、展现自我的方式，不论男孩女孩都能随心起舞。课堂上我放慢音乐节拍，分段拆解每一组动作，主动牵起胆怯孩子的小手一同律动。不少孩子慢慢放下心结，主动融入队伍。轻快旋律回荡在教室，孩子们并肩抬手、转身、跳跃，一张张明媚的笑脸打破性别刻板印象，各族少年同舞同乐的画面，正是民族交融、多元包容最生动的具象表达。

（图为实践团成员带领学生开展舞蹈练习。）

从前课本里铸牢中华民族共同体意识的理论略显遥远，访谈中袁老师扎根讲台、守护学子的故事也只停留在听闻。直至深入城步苗乡、站上讲台，我才真正读懂三下乡的深层意义：教育不止传授知识，更在于润物无声的思想引领。打破性别偏见、教会孩童分享和包容，每一次微小的观念转变，都是青年师范生奔赴乡土的价值所在。盛夏骄阳褪去校园赋予我的青涩，反复打磨课程、安抚低落孩童、对接学生家长、统筹大小活动的层层磨砺，塑造起我踏实坚韧的品格。

（图为湖南师范大学“逐梦前行”暑期社会实践团与学生集体合影。）

袁老师以三十年三尺讲台，走出独属于教育者的长征路；此次走进苗乡开展三下乡，是身为青年思政师范生的我奔赴基层教育的第一步。蝉鸣渐歇，盛夏落幕，但城步苗乡赠予我的成长与暖意长久留存。往后，我将带着此次三下乡实践的感悟与收获深耕思政专业，怀揣热忱奔赴教育前路，以青年微光守护乡间童心，让师者微光，在乡土大地绵延生长、熠熠生辉。

作者：王玉珍

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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