我的“三下乡”丨解锁科学乐趣，实践点亮乡土课堂

廖金凤符娜娜湖南日报·新湖南客户端 2026-08-12 15:59:13

7月31日，共青团新化县委主办、衡阳师范学院文学院承办的“七彩假期·暖‘新’童行”公益托管班（文田镇茅田村分队），开展了一堂趣味科学实验课。我们的火山喷发实验，把简单的生活用品变成实验教具，带领小朋友近距离感受奇妙的化学反应。在动手实践的过程中，我也收获了许多属于自己的实践思考。

在此之前，我只在网络视频里看过火山喷小实验。在我的固有印象里，这只是一项用来活跃课堂氛围的趣味演示，直到真正站在托管班的课堂之上，我才真切体会到简单实验背后蕴藏的力量。

（志愿者授课现场。）

课程刚开始，不少小朋友身子微微前倾，目光紧紧盯住讲台上摆放的瓶子、小苏打、白醋与色素，叽叽喳喳地猜测实验会发生什么。有小朋友高高举起手，主动说出自己在短视频上看过类似的画面；也有性格腼腆的孩子坐在位置上，攥着双手安静观望，不敢主动开口。

（小朋友积极讨论。）

当试剂依次倒入容器，带着色彩的泡沫顺着瓶口不断向外涌出，模拟的“岩浆”缓缓漫开的那一刻，教室里瞬间响起此起彼伏的惊叹。前排的小朋友身体向后微微躲闪，又抑制不住好奇心探出头仔细观察；后排的孩子纷纷站起身，踮起脚尖想要看清实验的每一处细节。实验现象结束，不少小朋友意犹未尽，接连抛出各种各样的疑问：为什么白色粉末遇到液体就会起泡？可不可以多放一点材料，让“火山”喷得更高？还有小朋友凑到讲台边上，仔细打量实验过后残留的物料，想要弄明白刚刚发生变化的缘由。面对一连串天马行空的提问，我们没有直接给出标准答案，而是顺着他们的疑惑，用通俗直白的话语讲解其中简单的化学原理，引导他们主动思考现象背后的成因。

（小朋友展示做好的火山。）

这节火山喷发实验课，没有传授多么高深复杂的知识，却为孩子们打开一扇窗口。很多孩子或许不会牢牢记住小苏打和白醋反应的完整原理，但亲眼看见“岩浆”奔涌而出的瞬间，这份对科学的好奇，会留在他们的记忆之中。乡村的孩子们平时很少接触专门的科学实践课程，很多科学现象只停留于书本文字。而这样一场看得见、感受得到的小实验，让抽象的知识转化成触手可及的体验，也让求知的欲望在欢声笑语当中慢慢萌发。

（火山“爆发”瞬间。）

走出书本，把课堂落到现实，这便是暑期托管实践独有的价值。这次经历也为我之后的教学积累了宝贵经验：教育不局限于白纸黑字，善用生活当中的素材，同样能够启发思考，播撒求知的种子。

山野之间的这堂趣味实验课，正是对这句话微小而真切的践行。我们能做的，未必是灌输繁复的理论，而是守护好这份与生俱来的好奇，为少年的探索之路点亮微光。作为参与三下乡的青年志愿者，我进一步懂得，科普不在宏大的说教，而在于一次次生动的现场体验。往后我也会继续立足实践，把更多鲜活有趣的知识带到乡土课堂，守护孩子们的探索欲，助力他们敢于想象、勇于发问，在观察与实践当中不断成长。

（通讯员：廖金凤符娜娜）

作者：廖金凤符娜娜

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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