盛夏风暖，山野清宁。7月中下旬，伴着苗乡山间徐徐的清风，湖南师范大学“逐梦前行”暑期社会实践团依托2026年“共青团·伙伴计划”暑期爱心托管班，奔赴邵阳市城步苗族自治县，开启了为期十余天的暑期三下乡支教之旅。作为活动组的一员，我走进课堂，在一次次授课、陪伴与相处之中，慢慢读懂了城步孩童心底的纯粹澄澈，也细细体会到苗乡大地独有的乡土温情与民族韵味。

（图为作者课堂展示绘画作品）

初次站上讲台开展绘画课，我以手绘姓名名牌的趣味创作，开启了和这群孩子们的第一次美育相遇。面对年纪尚小的孩子们，我的课前准备尚显不足，不够多样的参考素材，不少孩子还没有学会自主创作，习惯性地跟着我的示范进行临摹，一张张画纸上，满满都是我的名字。我没有刻意打断、纠正这份稚嫩天真的模仿，反而笑着和孩子们打趣，告诉孩子们画着老师名字的画作都可以送给我，我会好好珍藏这份独一无二的礼物。课堂之中，一个活泼可爱的小女孩握着画笔默默思索，悄悄抬起头轻声询问我最喜欢什么颜色。我随口回答偏爱红色，本是一句无心的闲聊，我并没有放在心上。可下课后，她兴高采烈地把画纸递到我的手中，画纸上工整写着我的名字，边框被她用红色彩笔认认真真涂满。看着这片热烈又柔软的红色，我瞬间读懂了孩童既直白又毫无杂质的心意。当孩子们高高举起手中各式各样的名牌画作，齐声清脆地喊着“老师，我喜欢你”的时候，扑面而来的温柔爱意，悄悄抚平了盛夏山间裹挟而来的燥热。

（图为孩子们在课堂上认真创作）

（图为作者和孩子们进行成果展示）

课后我静下心认真复盘第一堂课的得失，慢慢意识到真正的美育从来不是固化模板的临摹复刻，而是给孩子留出自由观察、自由表达的创作空间。于是在第二堂绘画课上，我特意准备了许多城步本地的风景照片、时令水果实物作为参考素材，定下“画出你眼中的世界”这一创作主题，鼓励孩子们抛开范本，描绘自己亲眼所见、内心所想的事物。有了足够多的绘画素材，孩子们不再一味模仿示范，纷纷大胆落笔，肆意挥洒自己的想象力，每一幅涂鸦画作都充满独属于孩童的灵气。那个记着我喜好的小女孩依旧格外用心，拿起红色画笔勾勒出一簇盛放的小花，郑重地把这幅新作送到我的手上。简简单单的一幅手绘小画，没有精致的技法，却藏着孩童不加掩饰的赤诚与偏爱，每每回想起来，都格外打动人心。

孩子身上这份纯粹柔软的善意，其实也是整个城步苗乡最动人的底色。课余闲暇之时，我们团队一同前往南山牧场漫步游览，连绵起伏的草甸铺展开无边绿意，牛羊慢悠悠地散落其间，山野风光开阔又治愈。在路上偶遇当地苗族乡亲，村民们总会用略带乡音的普通话热情地和我们这群外来的实践队员打招呼，不少乡亲还会拿出自家做的油茶递给我们，质朴又热忱的相待方式，时时刻刻温暖着我们一行人。恰逢城步一年一度的“六月六”山歌节盛大开幕，非遗山歌传承人登台献唱，悠扬的苗家山歌回荡在街巷之间，不同民族的民众手拉着手一同踏歌起舞，欢声笑语萦绕在苗乡的每一个角落。浓郁的民族风情、和睦融洽的相处氛围扑面而来，我忽然恍然明白，那个默默为我画红色小花的小女孩，正是这片乡土温情最生动的小小缩影。

（图为实践团在老山界进行团建）

离别的日子悄然到来，下课之后孩子们纷纷簇拥过来，拿着笔记本、画纸围在我身边，争着想要我签名留念。那个熟悉的小女孩奋力挤到人群前方，认认真真请求我在她的本子上画一朵小红花。她眼睛亮晶晶地告诉我，她会一直记得老师喜欢红色，也会牢牢记住这个盛夏我们在苗乡课堂的相遇。纸页上小小的一朵红花，成为这次支教之旅最珍贵、最温柔的印记。

十余天的苗乡支教时光转瞬即逝。出发之前，我总以为是我们带着多彩课堂来到乡土，想用一点点微光点亮孩子们的暑期时光，可真正走完这段旅程才发现，是这群质朴的孩子、热情的苗乡百姓，用最朴素的善意丰盈了我的整个暑期实践，也丰盈了我的青春阅历。

从一朵小小的红色野花画作，窥见一座苗乡小城的脉脉温情；从两节普通的绘画课堂，领悟社会实践的深层含义。这场奔赴城步的三下乡旅程，让我真正读懂了青年实践的意义：以青春奔赴乡土山海，以热忱守护稚嫩童心，在师生双向的陪伴与治愈中双向成长，不负盛夏时光，也不负这片温柔热忱的苗乡土地。

作者：徐丹

责编：邓玉娇

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来源：湖南日报·新湖南客户端