当我加入湖南涉外经济学院人文艺术学院“湘亲乡爱”志愿服务队时，他们就跟我说：“想让我来教教孩子们画画，培养孩子们的美育，山里的孩子们平常接触不到这些。”于是，我毅然决然地来到湖南省岳阳市平江县瓮江镇晋坪村，一个关于“美”的故事就开始了。

我们来平江“三下乡”的时间非常有限，7月5日到7月16日，只有十来天，想要给他们系统的培养美育是不可能的，所以我只想做一件事——将美的种子种下去，我相信总有一天，种子终会长成参天巨木。

在教孩子们写作业的时候，我会有心去告诉他们，让他们去读古诗、文言文或者练一些字，教他们怎么练字，练字有什么好处；教他们怎么读诗，如何欣赏诗歌里面蕴含的韵味。这其实算得上最简单的能培养他们审美素养的一种方式，也可以丰富他们的想象力，提升他们对美的感知和鉴赏。

（“湘亲乡爱”志愿服务队队员辅导乡村儿童品读古典诗词，引导孩子体会诗文的审美韵味。）

我印象深刻的是一个小姑娘找我背《观沧海》，她总是不记得前面那些来描述风景的词句，我跟她说:“你要把自己代入诗人的角度去想象，要看到多么壮丽的景观才能写出这样的诗。”接着，我跟她一句句分析，引导她慢慢想象出那样子的情景。她若有所思，拿着纸慢慢回了座位，后面也是成功完整流畅地背出来了。

7月12日，在“三下乡”快要结尾的时候，我给他们上了堂美术课，教他们用叶子来拼贴出他们眼中的故乡。我们在外面一起收集材料，顶着大大的太阳去捡各种各样的叶子 ，又或是在草丛里面摘一点儿狗尾巴草。孩子们难得在上课的时候出来跑一趟，特别兴奋，撒腿就跑，每个人脸上都洋溢着活泼可爱的笑脸，哪怕那脸上都被汗水给沁出印子了也还是在找寻自己想要的材料。我被他们逗着笑，扯着嗓子来给他们计时，其他的志愿者们也都围着转悠，帮着一起赶快收集好材料，快点回到教室。

（“湘亲乡爱”志愿服务队带领孩子们户外采集自然素材，为树叶拼贴美育课筹备创作材料。）

我教了一些小技巧给他们，但小技巧其实并不是这堂课的重点，重点是给他们选的示例图。画画的精髓是模仿，大多数人去学画画都是从模仿开始的，也就是看到什么画什么，几张好看的、简单的、容易理解的示例图更容易让他们在只有一个主题的情况下完成一幅好的作品。 孩子们听完课后都开始很认真的一起合作完成作品，他们拿着小小的剪刀把叶子剪成各种形状，一点点贴在他们的画纸上，展现出天马行空的想象力和创新力，做了许多令人眼前一亮的作品，有的用树叶做蝴蝶的翅膀，有的用狗尾巴草当作风儿，还有的用蜡笔给树叶画上不同的纹路，让她的作品更加绚烂。

（志愿者指导乡村儿童开展树叶创意拼贴创作，在动手实践中激发艺术想象力。）

在志愿者们的帮助下，一幅又一幅的作品成功完成，他们嬉笑着把作品拿给我们，告诉我们他们是如何分工完成的，每个人干了什么，他们的灵感和想法是什么。我们听孩子们讲述他们作品里的故事，看着他们用各种材料和工具来做出不同的效果，我们也没有想到小小的一个以“故乡”为主题的画让他们玩出了花，甚至与我同行的志愿者都在偷偷跟我说，小朋友们都太有创意了，我们都成了无聊的大人。这也让我明白，孩子们其实都在闪闪发光，只要你去看，就会被他们的光芒吸引，我也更加坚定了以后还要来支教的想法。

（乡村儿童“故乡”主题树叶拼贴作品成果，展现乡村美育课堂的创意表达。）

种子已经种下，只等他们化作参天巨木，我作为“湘亲乡爱”志愿服务队宣传组的一员，从来到这里的第一天就开始记录孩子们成长的过程。我一直在观察，我知道哪些小朋友很听话，会在布置好作业之后就认真写作业；我知道哪些小朋友很调皮，但是又非常的感性，会在分别的时候红了眼睛。他们都是很好很棒的孩子，用真诚活泼让我们在结束的时候都不禁湿润了眼角，我很期待他们能结出怎样的果实，最后又会在哪里发光发热。

在“三下乡”之前，我一直都不理解为什么会有那么多人坚守在乡村支教的第一线，后来我明白了，我们都只是想守护好孩子们的笑颜。一个关于“美”的故事结束了，短短十几天的陪伴让我们都难以忘怀，但我们的故事还在继续，接下来，“湘亲乡爱”志愿服务队将继续立足平江本土资源，围绕红色文化、农耕文化、非遗传承和普通话推广等内容，以青年力量助力乡村文化振兴，引导乡村少年发现家乡之美、讲好家乡故事。

（ 指导老师：严威娜）

作者：陈安祺

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来源：湖南日报·新湖南客户端