近日，湘潭大学金翼5·1·8爱心团队赴湘潭市湘潭县谭家山镇紫竹村暑期社会实践团为当地二十余名儿童带来了一堂别开生面的室内体育课。受持续高温天气影响，原计划在户外开展的体育活动临时调整至室内，实践团精心设计了“你画我猜”与“你划我猜”两项一字之差而完全不同互动游戏，在保障孩子们清凉舒适的同时，实现了体能锻炼与思维训练的有机结合。

下午三时，活动正式开始。实践团成员首先向孩子们详细说明了游戏规则：“你画我猜”要求作画者根据给定词语在白板上绘制图形，其他组员限时竞猜；“你划我猜”则规定比划者只能通过肢体动作传递信息，严禁发出声音。为增强参与感和团队协作，两个环节均采用分组积分制，既保留了竞技的紧张刺激，又有效弱化了个人输赢带来的心理压力。

（图为介绍规则）

据实践团成员介绍，这两款游戏看似简单，实则经过了前期精心筛选。团队结合儿童发展心理学相关理论，针对乡村儿童在表达能力、词汇储备和身体协调性等方面的实际状况，最终确定了这一低门槛、高参与度的活动形式。“你画我猜”侧重锻炼想象力和图形化表达能力，同时激活参与者的词汇联想能力；“你划我猜”则更强调观察力、身体控制力以及小组内部的默契配合。两类游戏交替进行，能够较为全面地调动儿童的多项认知功能。值得一提的是，游戏词语库的设置也经过仔细考量，涵盖动物、运动、生活用品、职业等多个类别，从易到难梯度递进，确保不同年龄段的参与者都能找到适合自己的挑战。低年级孩子面对的是“小猫”“皮球”等直观词汇，高年级孩子则需应对“恐龙”“潜水”等相对抽象的概念，这种差异化设置既保护了年幼参与者的自信心，也为年长儿童预留了足够的发挥空间。

（图为小朋友积极参与）

活动伊始，部分低龄儿童特别是几位低年级同学表现较为腼腆，在竞猜环节中犹豫不敢举手。但随着游戏轮次推进，积分榜上的分数不断变化，孩子们的参与热情逐渐被点燃。作画环节中，有孩子用简练线条勾勒出动物特征，引得同组伙伴迅速抢答；比划环节则笑点频出，有人用夸张的肢体动作模仿运动项目，有人因过度投入而做出滑稽姿势，现场笑声此起彼伏。偶尔也会出现比划者卖力表演、队友却反复猜错的乌龙场面，每当此时，同组伙伴便会聚在一起紧急讨论策略，对手组则在一旁起哄干扰，活动现场的热闹程度始终居高不下。志愿者注意到，前期沉默的几位女孩在队友鼓励下开始主动举手答题，并在成功猜对后露出放松的笑容，活动室内的互动频次和分贝都明显提升。近两个小时的游戏过程中，黑板上留下了各式各样的图案——有线条稚拙的植物，有形态抽象的生活用品，还有被孩子们自己调侃为“抽象派”的动物形象。这些涂鸦既是游戏记录，也侧面反映了参与者在图形表达上的丰富想象力。

（图为老师鼓励小朋友参与）

实践团负责人表示，此次将体育课搬进室内并非临时起意，而是团队针对暑期高温常态化防控做出的主动调整。紫竹村地处丘陵地带，7月下旬气温持续攀升，户外活动存在中暑风险。室内趣味游戏既能达到活动身体的效果，又能规避健康隐患，同时以寓教于乐的方式培养儿童的多元能力。这一模式得到了在场家长和村干部的认可，也为后续几天同类活动的优化提供了参考。

据了解，湘潭大学金翼5·1·8爱心团队赴湘潭市湘潭县谭家山镇紫竹村暑期社会实践团在紫竹村的“三下乡”实践已接近尾声。十余天时间里，团队先后开展了矿区环境调研、入户民生访谈、非遗手工体验以及多场支教活动。从最初面对陌生环境时的拘束，到如今与孩子们建立起自然亲密的互动关系，实践团成员在一次次活动中不断调整服务方式，力求更精准地对接乡村儿童的实际需求。负责人透露，未来几天团队将根据本次室内体育课收集到的儿童反馈，继续优化游戏难度梯度和分组方式，并在收官阶段增加一场由孩子们主导的成果展示活动，让陪伴的“温度”转化为可感知的成长记忆。实践团成员也期待，这种轻松有效的互动模式能为当地乡村教育提供一种可复制的活动范例。

（通讯员：江松霖）

作者：江松霖

责编：王亦龙

一审：周杨

二审：彭彭

三审：苏莉

来源：湖南日报·新湖南客户端