“老师！这个转盘是抽奖用的吗？”“转一下能变出零食来不？”2026年8月7日清晨，湖南张家界市桑植县东旺坪村小学的一间教室里，孩子们围着一个手工制作的彩色大转盘叽叽喳喳，眼睛里闪着好奇的光。讲台上，湖南第一师范学院“幸福知行”协会“桑野青禾”教育服务关爱团的队员们还没来得及把课件打开，就已经被这群“小麻雀”的热情淹没了。

（队员开始上课。李锐峰供图）

这可不是什么游园会，而是一堂专门为村里孩子们设计的普通话推广课。而那个被孩子们盯了又盯的转盘，正是今天课堂的“秘密武器”。

课堂伊始，队员没有急着讲理论，而是把转盘往讲台中央一放，故意卖了个关子：“同学们，今天咱们来玩个游戏——这个转盘转到哪儿，咱们就学哪儿，敢不敢挑战？”

“敢！”全班十几个孩子异口同声，嗓门亮得像山里的知了。

转盘被分成八个区域，分别写着“平翘舌音”“前后鼻音”“绕口令”“词语接龙”“介绍家乡”“红绿灯挑战”“朗诵句子”和“自由发挥”。队员轻轻一拨，指针悠悠地停在了“平翘舌音”上。

“好，第一个挑战——跟我读：‘四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。’”队员话音刚落，教室里就响起了五花八门的“方言版”跟读。“四是四”被读成“席是席”，“十是十”变成了“似是似”，一个小男孩憋红了脸，舌头在嘴里打了三个结，最后冒出一句：“老师，我舌头抽筋了！”全班笑得前仰后合。

但笑声之后，是更耐心的纠正。队员走到每个孩子身边，张大嘴巴做示范：“看我的舌尖——平放，轻轻抵住下牙背，sì——；再卷起来，顶住上颚前部，shì——。”一遍、两遍、三遍……当那个小男孩终于清晰地说出“四是四”时，全班自发地鼓起了掌，掌声里还夹着一声响亮的“哇塞”。

第二轮，转盘指向“绕口令”。大屏幕上跳出那句经典名句：“八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。”这次孩子们学乖了，没有急着张嘴，而是先竖起耳朵听队员示范。可等到自己开口，还是状况百出——“炮兵”成了“抱兵”，“北坡”拐成了“背坡”。有个小姑娘一连读了五遍都没过关，她不服气地跺了跺脚：“我就不信了！”第六遍，一字不差。她兴奋地转身朝后排的同学比了个“耶”，那模样比考了一百分还得意。

最热闹的环节当属“红绿灯挑战”——必须是反应很速度，遇到平舌音的字拍手。翘舌音的字跺脚。品徽小朋友最先举手，挑战“桑植”，有了他的勇敢尝试，全教室响起了拍手和跺脚的声音。

课堂进行到一半，队员播放了第28届全国推广普通话宣传周的宣传视频。当画面中出现偏远山区的孩子用普通话朗读课文、农民通过直播用普通话卖出土特产时，教室里安静了下来。一个叫羲羲的女孩轻轻说：“原来普通话能帮人卖东西呀。”队员顺势接话：“对呀，学会了普通话，以后你们可以把桑植的青山绿水、好吃的好玩的，讲给全国的小朋友听！”孩子们若有所思地点点头，眼神里多了一份认真。

“自己动手做转盘，知识就长在手里了”队员对孩子讲到，课堂的后半程，队员把彩色卡纸、水彩笔和剪刀分发给每个孩子。这次的任务是——每个人亲手制作一个属于自己的“推普转盘”，把今天学到的知识点写上去，带回家当“小老师”，教给爷爷奶奶和邻居小伙伴。

“我要写‘四是四’！”“我画一个麦克风，代表说普通话！”“我把绕口令抄上去，回家考我爸！”教室里瞬间变成了创意工坊。一个平时不太爱说话的男孩默默在转盘中心画了一颗红心，旁边工工整整地写着：“说好普通话，朋友遍天下。”那一刻，教室里所有的热闹都安静了一瞬。队员们相视一笑——这堂课的意义，远不止几个发音技巧。

下课铃响起时，没有一个孩子急着跑出教室。他们三五成群，互相转着自制的转盘考对方，读对的得意洋洋，读错的哈哈大笑接着再来。有孩子拉住队员的衣角：“老师，我想给你展示我的成果”队员笑着和孩子们围在一起：“来！我们来玩一轮。”

（孩子们下课围着队员玩转盘。李锐峰供图）

推普，是种下一颗种子，这堂“转盘课”只是“桑野青禾”团队暑期支教活动的一个缩影。团队负责人表示：“我们不想把推普变成生硬的‘纠正发音’，而是希望用游戏、手工、互动，让孩子们觉得普通话是好玩的、有用的、有温度的。”

从转盘上转出的每一个音节，到孩子们亲手写下的每一笔涂鸦，这堂课没有高大上的设备，没有复杂的教案，有的只是笑声、耐心和一次次“再来一遍”。但正是这些看似简单的瞬间，让普通话的种子悄悄落进了这片山野里的童心。

东旺坪村的稻田正绿，风一吹就掀起层层波浪。而教室里传出的那一句句标准的普通话，比任何蝉鸣都清脆、响亮。或许多年以后，当这些孩子走出大山，用标准的普通话讲述自己的故事时，他们会记得2026年夏天的那个上午，一个彩色转盘转出了他们与普通话最初的、最快乐的相遇。

（课后成果展示合影。李锐峰供图）

作者：何佳露

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来源：湖南日报·新湖南客户端