2026年7月，湘潭大学哲学与历史文化学院赴永州市祁阳市茅竹镇暑期实践团扎根大岭村，开展为期一周的留守儿童心理健康专项调研与公益心理关爱服务。本次实践兼顾学术调研与线下情感陪伴，同步搭建短期心理疏导、长期跟踪回访的长效帮扶机制。团队全程深入村落、校园与农户家中，与青年志愿者、带队指导教师、村干部、留守家庭监护人深入交流，在面对面沟通中明晰专业学子助力乡村未成年人心理健康成长的初心，敲定可持续落地的长效帮扶规划。

实践团成员由社会工作、中国史、应用伦理专业研究生组成，正式下乡前两个月，全队反复打磨整体实践方案、设计多类人群访谈提纲、分段试讲全套心理主题课堂。谈及本次实践的核心目标，团队负责人吴昕玮表示：“我们不想只开展一场短期暑期活动，而是搭建‘心理测评—团体辅导—一对一疏导—家庭科普—长效对接’完整服务链条，一方面全面摸排当地留守儿童真实心理现状，另一方面打造可复制、可持续落地的乡村心理关爱服务模式。”

（实践团队员与当地干部在三家村书屋门口合影。）

为期七天的实践进程中，每日心理课堂活动结束后，四名调研队员都会留出专门时间，单独陪伴性格内向、情绪敏感的孩子谈心交流。志愿者杨斯惠介绍：“每一次和孩子沟通，我们都会细致记录，完善一人一档专属心理健康档案。不少孩子和我们敞开心扉，坦言和祖辈缺少共同交流话题，与在外务工父母的沟通流于表面，长期没有稳定倾诉渠道，所有负面情绪只能独自消化。实践期间我们标记了11名心理敏感、自我认同感偏低的重点儿童，建立专项跟踪台账，做好长期关怀准备。”

每日傍晚，志愿者分组入户走访留守家庭，与孩子的祖辈监护人面对面交流。一位看护孙辈的老人向队员吐露心中难处：“我们平日里只能保证孩子吃饱穿暖，完全不懂怎么疏导孩子的心理。孩子想念父母闹脾气、整日沉默发呆时，我们只会说教批评，参与这次交流我们才明白，这些行为都是孩子缺少陪伴、内心孤独的外在表现。”社会工作专业队员谭慧敏耐心为老人讲解简易心理陪伴方法：“后续我们会整理一份家庭简易陪伴指南交付村委会，内容包含儿童情绪识别、亲子日常沟通小技巧，村里可以组织祖辈开展小型科普分享会，补齐家庭层面心理支持短板。”

（实践团队员谭慧敏细心教导小朋友。）

实践中期，团队与大岭村村干部开展专题座谈，村干部向实践团道出村级儿童帮扶现存资源短板：“村里虽然建有儿童活动中心，但没有专人常态化运营，也缺少心理辅导相关活动素材与专业指导人员。这次你们带来成套心理课堂游戏、心理测评问卷、绘画创作物料，能为我们后续常态化开展儿童关爱活动提供极大帮助。”负责人吴昕玮现场与村干部敲定长期合作方案：“本次实践使用的全部心理教案、访谈资料、活动道具都会完整留存村委会，湘潭大学学院将与大岭村建立常态化实践对接机制，每年寒暑假组织研究生志愿者下乡，持续开展心理陪伴、团体辅导等公益活动。”

（实践团与当地村干部交流会。）

聊起一周扎根乡村的收获与内心感悟，心理课堂主讲志愿者高畅分享了自身的成长变化：“在校研读马斯洛需求层次理论、社会支持理论与各类情绪疏导技巧时，都只是书本上抽象的文字。真正走进乡村，坐下来和留守孩童、祖辈家长、乡村教师逐一交流，我们才真切读懂大家最真实的心理需求。书本理论不再纸上谈兵，我们学会用温柔包容的姿态倾听少年心事，用趣味易懂的互动游戏传递心理健康知识。”

实践收官阶段，团队完成全部MHT心理健康量表前后测数据配对分析，数据对比清晰可见：完整参与四天心理赋能课堂的孩子，孤独、焦虑两项指标显著下降，自我认同感、主动寻求他人帮助的意愿明显提升。全队同步撰写完整《茅竹镇大岭村留守儿童心理健康现状调研报告》，梳理乡村儿童心理支持体系现存三大短板，并向镇政府、属地中小学提出三项可落地实操建议：推动村级每季度常态化开展儿童心理筛查、定期面向监护人开设心理健康科普课堂、盘活村活动中心固定开设公益心理团体辅导。

负责人吴昕玮结合本次实践，谈及研究生社会实践的育人内核：“研究生开展三下乡社会实践，核心在于知行合一。同学们带着专业理论深入乡土一线，与基层群众、留守儿童深度交流，既完成规范的实证调研工作，也落地实实在在的公益心理服务，专业实操能力得到充分锻炼，也切实扛起青年助力乡村振兴的责任。关爱留守儿童心理健康是一项长期事业，七天线下陪伴仅仅是起点，长效对接、持续跟踪关怀才是重中之重。”

（团队负责人吴昕玮交代方案流程安排。）

志愿者郭家亿补充说明团队后续长效跟进规划：“线下实践结束并不代表陪伴就此终止，我们会搭建线上沟通群，定期回访台账内的重点儿童，为孩子、监护人家长提供简易心理疏导指导，持续跟进孩子们的情绪变化。我们希望以本次实践为纽带，联动高校、村镇、中小学三方力量，织密农村留守儿童心理健康守护网络，让温暖长久扎根乡土。”

七天基层扎根，湘潭大学研究生实践团以问卷收集少年心声，以面对面交流贴近孩童内心，以专业知识搭建心灵守护桥梁。青年学子走出校园课堂，将专业理论转化为守护乡村少年心理健康的实际行动，持续推动家庭、学校、社区协同关爱体系落地生根，点点青春微光，持续温暖万千留守童心。

作者：饶娇

责编：万枝典

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来源：湖南日报·新湖南客户端