我的“三下乡”丨十五日乡野逐光，赴一场青春支教之约

李璐颖湖南日报·新湖南客户端 2026-08-11 13:42:58

今天是8月3日，是我跟随衡阳师范学院文学院“寸草心计划”公益实践团进行三下乡支教活动开展的第十五天。

盛夏蝉鸣不息，青春步履不停。为期十五天的“三下乡”乡村支教社会实践，在娄底新化孟公村的袅袅炊烟中圆满落幕。短短半月，我走出校园的方寸书桌，告别课本上的理论知识，扎根乡土、走近孩童、贴近基层。这段充实又滚烫的时光，不仅是一次社会实践的历练，更是一场双向治愈、双向成长的青春修行，让我对责任、坚守与青春价值有了最真切的理解。

初入乡村，质朴的乡土气息、孩子们纯粹的眼眸、村民们热忱的善意，瞬间抚平了我初来乍到的忐忑。出发之前，我总以为支教是单向的付出，是我们用所学知识温暖乡村孩童。可十五天朝夕相伴、日夜相守后我才明白，我们带给孩子微光，孩子回馈我们星辰，乡土的温柔、童真的热烈，远比我们付出的一切更加珍贵。

第一天来时与孩子们的合照

本次支教，我主要负责朗诵、合唱、太极特色课程教学，同时参与日常课业辅导、趣味课堂、文体汇演筹备工作。不同于校园规整的教学场景，乡村孩子基础参差不齐、性格活泼好动，起初的教学开展远比想象中艰难。为了让每一个孩子融入课堂、学有所获，我摒弃刻板的教学模式，耐心调整教学节奏，用通俗易懂的语言拆解知识点，用趣味互动调动课堂氛围。

在朗诵课堂上，我带着孩子们逐字揣摩《如愿》的韵律与情感，从气息练习、咬字停顿到情感抒发，一点点引导他们读懂文字背后的家国温柔；合唱课堂里，我们反复磨合旋律、校准音调，让悠扬的歌声回荡在乡村教室；太极课堂中，我耐心示范每一个招式，纠正孩子们的动作偏差，带着他们感受传统武术的底蕴，在动静结合中涵养心性。课余时间，我陪伴孩子们完成作业，解答疑难问题，倾听他们的童真心事，看着他们从羞涩胆怯、不敢开口，到大胆展示、自信昂扬，一点点突破自我、闪闪发光，我内心满是成就感与温暖。

志愿者教孩子们打太极

十五天的支教时光，不止是知识的传递，更是陪伴与治愈的过程。这里的孩子大多淳朴懂事，他们没有优越的物质条件，却拥有最纯粹的善良、最热烈的求知欲。课后会主动递来自制的小手工，会稚嫩地说着“老师辛苦了”，会紧紧牵着我的手分享日常趣事。这些细碎又温暖的瞬间，拼凑成支教路上最动人的风景，也让我褪去了青涩和浮躁，学会了耐心包容、用心坚守。

孩子们自己做的小手工

除了日常教学，我们团队还积极参与乡村基层实践、乡风文明宣传、趣味文体活动等志愿服务。从清晨的备课打磨，到午后的课堂授课，再到傍晚的活动复盘、汇演排练，十五天的日子忙碌且充实。团队成员分工协作、互帮互助，克服天气炎热、教学条件有限等诸多小难题，齐心协力完成每一项教学任务、每一次活动筹备。并肩前行的时光，让我懂得了团结协作的力量，也锤炼了我的沟通能力、统筹能力与抗压能力，让我不再局限于个人视角，学会以责任担当对待每一份工作。

从前总在书本中读懂“青年当扎根基层、奉献社会”，而这次三下乡，让我真正读懂这句话的深刻含义。青春的意义，从来不止于书海遨游，更在于躬身实践、不负韶华。十五天的支教，我未曾做出惊天动地的贡献，只是以微薄之力，为乡村孩子的童年增添一抹色彩，为乡村教育注入一缕青春活力。

岁月无声，成长有迹。十五天的乡土历练，是终点亦是起点。此次三下乡，让我走出温室、看见天地、认清责任。往后，我将带着这段珍贵的经历与收获，珍藏童真温暖、铭记初心使命，把实践中的所学、所思、所悟转化为前行的动力，脚踏实地、笃行不怠。

作者：李璐颖

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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