盛夏时光，步履不停。青春逢盛世，奋斗正当时。蝉鸣阵阵、热风拂面的夏日里，在严威娜老师的带领下，我跟随湖南涉外经济学院“湘亲乡爱”志愿服务队，奔赴岳阳市平江县瓮江镇晋坪村，开启为期数日的“三下乡”社会实践之旅。这不仅是一次走出校园、扎根乡土的成长之旅，更是一场团队同心、温暖同行的青春历练。一路走来，我们分工协作、互帮互助，顺利完成支教服务、红色研学、乡土产业调研等多项实践任务，让我真切体会到师者引领的意义，也读懂了一支优秀团队独有的凝聚力与向心力。

当我们慢慢熟悉晋坪村的风土人情，这片村落独有的底蕴也渐渐展现在我眼前。这里既有张辉烈士故居沉淀下来的红色文脉，留存着先辈的热血故事；也依托本土资源，孕育出蓬勃发展的特色休闲食品产业，走出了属于平江的乡村致富之路。行走在村内街巷，我留意到不少留守儿童常年陪伴田野与老屋成长，优质的暑期课外资源较为匮乏，平日里也很少有人耐心倾听他们的心事。亲眼看见这样的现状，我们更加坚定了此行的初心：希望以青年热忱打造趣味课堂，用长久温柔的陪伴，为孩子们平淡的夏日时光，添上一抹温暖明亮的色彩。

想要带给孩子们高质量的陪伴与课堂体验，单凭一人之力远远不够，本次所有支教课程，均由全体队员共同策划打磨、分工配合落地。从课前课件修改、教学物资分装，到课中秩序维护、课后安全看护，每一个环节都靠着队员们的默契配合、相互补位稳步推进。和主讲授课的队员不同，我很少站上讲台讲课，更多时候穿梭在教室当中，做孩子们身边的倾听者、鼓励者与陪伴者，也在日复一日的朝夕相处里，一点点走进乡村孩童纯粹柔软的内心世界。

（我认真辅导孩子暑期作业，耐心倾听孩子分享想法。）

无论是轻松活泼的趣味英语、自由灵动的创意手工，还是传承传统文化的剪纸美育课堂，我都会时刻留意教室里每一位孩子的状态与学习节奏。课堂上，我注意到一位小女孩总是默默坐在角落，全程低头沉默，从来不敢举手发言，甚至很少抬头和旁人对视。我轻轻蹲在她的桌边，放慢语速轻声引导她拿起彩纸尝试创作，手把手陪着她完成第一朵折纸小花。当她举着自己的作品，悄悄抬眼朝我露出浅浅笑容的那一刻，心底瞬间被温柔填满。还有几位年纪偏小的孩子，跟不上集体进度便会慌张局促，我便停下脚步耐心等候，带着他们一步步完成手工作品。不催促、不追赶，慢慢陪伴孩子稳步成长，这也是我在支教课堂中收获的第一份真切感悟。

在和孩子们朝夕相伴的过程中，有一位小男孩格外让我心生触动。我了解到他的家庭情况较为特殊，可生活的缺憾并没有让他变得敏感内向，反倒造就了他开朗通透的性格，心态乐观豁达，从不自我内耗。课堂上他永远积极举手、踊跃参与各项活动，课余其他孩子追逐打闹时，他能静下心伏案学习，主动完成小升初预习任务，自律懂事的模样远超同龄人。他还常常主动帮忙同学、配合维持课堂秩序，用自身的阳光感染身边伙伴。看着他向阳生长的模样，我深深明白：最好的成长从不是一路顺遂，而是历经生活细碎，依旧心怀热忱、坦荡向前。

课堂之外，我会静静聆听他们天马行空的小想法、生活里的小故事。日复一日的相处，让我和孩子们渐渐拉近了距离，无数温暖的小瞬间，不断打动着我的内心。每天清晨我刚走进教室，孩子们便会齐刷刷望向我，用清脆的声音齐声问好：“小雅老师，早上好！”课后他们紧紧牵着我的衣角，叽叽喳喳分享自家小猫、田间野花等日常小事，还会把亲手画的图画、折的小物件悄悄塞到我的手里。在一次次陪伴与交流中，我读懂了孩子们腼腆外表下的乖巧懂事，也领悟了乡村教育的深层含义：教育从来不只是书本知识的传递，更是心灵的温暖滋养、自信心的细心培育。短短几天，我亲眼见证孩子们从拘谨腼腆，变得大方开朗、乐于表达，这份双向奔赴的治愈与美好，成为我支教路上最珍贵的收获。

（课后，我与孩子们的大合照，定格下双向奔赴的纯真笑脸）

在日常美育、趣味教学之外，我们立足平江本土资源，专门开设乡土文化与本土产业科普课堂，将调研所得的家乡产业知识、文旅资源、红色文化内容带进课堂。我们用通俗简单的语言，向孩子们介绍平江特色食品产业的发展历程、乡村文旅产业的开发优势，讲解家乡如何凭借特色资源走出乡村振兴的特色道路。让孩子们跳出书本认知，看见家乡的发展、知晓家乡的底蕴，从小建立乡土自信与家乡认同感，真正做到知家乡、爱家乡、赞家乡。

完成日常支教陪伴之余，为厚植孩子们的家国情怀，我们全队策划组织了红色研学活动，让孩子们走出教室，在实景当中学习红色历史。得益于前期团队周密分工，我们有序带领孩子们走进张辉烈士故居，牵着小小的手掌缓步参观展厅，一同聆听革命先辈的热血故事。从前只在语文课本上看到的文字典故，此刻化作触手可及的历史过往，孩子们不再嬉笑打闹，个个神情庄重认真。这一刻我深有感悟，红色教育从不需要生硬的说教，一次亲身探访、一场静心聆听，便能让爱国的种子悄然扎根童心，让红色文脉在乡土村落代代传承。

（团队全员带领孩子们参观张辉烈士故居，共同聆听红色革命故事。）

红色研学结束后，我们的实践脚步并未停下，我们集体走访平江本土辣条食品企业，开启特色产业调研实践。调研中我了解到，平江不仅依托特色零食产业打响乡土品牌、带动村民就业增收，还深度挖掘乡村自然风光、红色旧址、非遗民俗资源，大力开发乡村文化旅游产业，实现“红色研学+乡土产业+乡村旅游”融合发展。从传统小作坊到标准化产业链，从闲置乡土资源到热门文旅打卡地，我亲眼见证乡村产业转型升级的蓬勃活力。跳出课本的局限，亲眼看见县域特色产业的生命力，让我对乡村振兴有了具象且深刻的理解，也极大拓宽了我的眼界与思考格局。

（队员们走进本土食品企业展厅，分工记录产业发展相关资料。）

回顾本次完整的三下乡实践，从出征前的方案筹备，到乡村课堂的暖心陪伴，再到红色研学、产业走访顺利完成，所有环节的圆满落地，离不开严威娜老师全程细致的统筹、指导与护航，更离不开我们整支团队的团结坚守。每一项任务的推进，都是队员们互帮互助、各司其职、同心协力的成果。身在这支踏实温暖、执行力出众的优秀团队里，我不仅顺利完成了既定实践任务，更学会了团队协作、包容他人、主动担当，收获了校园课堂无法学到的成长与蜕变。

（“湘亲乡爱”志愿服务队全体队员在晋坪村实践场地与孩子们合影留念。）

以青春赴山海，以热忱暖乡土。这个盛夏，我扎根乡村、陪伴童心、调研乡土、感悟振兴，在支教中温暖他人，在实践中成长自我。短暂的三下乡之旅虽已落幕，但乡土温情与实践感悟久久留存。未来，我将始终保持青年热忱，铭记这段宝贵的实践经历，将所学所思化为前行力量，持续扎根基层、服务乡土、传递温暖，以青春之力践行青年担当，让青春在奉献与实干中绽放绚丽光彩。

作者：李雅馨

责编：姚茜琼

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来源：湖南日报·新湖南客户端