盛夏蝉声裹挟着乡野暖风，我跟随湖南师范大学“同心燃梦”暑期社会实践团来到了长沙市长沙县金井镇惠农社区，度过了为期十一天的三下乡之旅。

 （图为笔者带领学生练习歌曲旋律）

犹记得来到金井镇的第二天，我怀着热忱与忐忑站上讲台，为孩子们带来《咚咚锵节奏派对》音乐课。课堂之上，孩子们从最初略显羞涩的轻声跟唱，逐步放开自我、舒展律动，最终齐声昂扬唱响完整曲目，澄澈清亮的童声充盈了整间活动室。我本想以音乐为薪火，为乡村孩童的夏日添一抹艺术亮色，却未曾想，孩子们纯粹的笑意、毫无保留的热忱，反过来温柔治愈了我的紧张与生涩。随着与孩子们距离的拉近，我对接下来的三下乡旅程生出了更多期待与憧憬。

课堂之外，我以调研队员的身份走出教室、走进乡土，俯身扎根基层，倾听乡村最真实的声音。在与孩子、家长、社区工作人员的深入交流中，我慢慢了解到乡村孩子真实的成长现状。惠农社区多数孩子为留守儿童，常年缺少父母陪伴，心底藏着不轻易言说的孤单与期许。

 （图为实践团成员开展实地调研）

一次简短的闲谈访谈，更是让我对孩子们的内心有了直观的体会。我询问一名小女孩：“你希望能有人更多地陪伴你吗？”她望着我，轻轻地，缓缓地，朝我回答：“希望。”简单的两个字直击内心，也让我更加理解社区开展暑期托管服务的重要意义。纵然社区的暑期托管用心守护着孩子们的假期，尽力为他们撑起一方安稳天地，却仍受资源与条件所限，难以满足孩子们多元的成长需求。一张张访谈记录、一份份问卷数据，让我真切读懂乡村教育的温度与难处，也更加明晰我们此行陪伴与相守的价值所在。

扎根调研收获的触动之外，和孩子们一同排练合唱的点滴，也是我心底弥足珍贵的回忆。随着孩子们的合唱声日渐娴熟流畅，这段盛夏相伴的旅程也缓缓走向了收官。“荡漾着清澄流水的泉啊，多么美丽的小小村庄”，孩子们的歌声如画卷缓缓铺展。歌声仿佛落在乡野午后的风里，掠过田埂与屋舍，将金井镇安谧的轮廓通过《蝴蝶泉边》这一首歌轻轻勾勒出来。耳畔错落萦绕的歌声，孩子们来回挪动的细碎脚步，是他们满心欢喜的具象写照。他们总爱簇拥在我的身旁练习歌唱，嬉笑打闹，我也仿佛被感染一般，望着一张张明媚纯粹的笑脸，心底是真真切切的欢喜。

 （图为学生文艺汇演表演现场）

经过短短三天的排练磨合，孩子们一点点找准曲调、适应站位，褪去最初的拘谨羞涩，歌声愈发轻快自然。这份打磨许久的合唱节目，最终被搬上了结营文艺汇演的舞台。孩子们从容站上舞台唱响《蝴蝶泉边》，熟悉的旋律缓缓响起，舞台上舒展的神态、清亮的唱腔，和排练时嬉闹磨合的画面交织重合，数日相伴的一幕幕在脑海缓缓浮现，让这段夏日相遇的感触变得真切而绵长。

回望这段惠农社区的乡土时光，我终于懂得，支教从来不是单向的付出，而是一场双向治愈、彼此成就的邂逅。我以歌声润童心、以脚步察乡情、以文字记温暖，而这群乡村孩童，以纯粹治愈我的浮躁，以童真丰盈我的盛夏。我们在校园之中承接知识、师长与时代给予的光亮，沐浴书香、受泽成长；真正扎根基层、躬身实践后我深刻体悟，青年当受光成长，更要聚力发光。过往所得的学识滋养、善意与温暖，从不该只为滋养自我，更应转化为奔赴基层、服务乡土的力量，以己之力传递温暖、照亮他人，这是美育课堂与基层实践共同赠予我的深刻感悟，亦是新时代青年应有的责任与担当。

山河有期，盛夏难忘。此次三下乡的经历，让我跳出书本构筑的理想图景，真正脚踏乡土、贴近民生，切身读懂青年志愿者身上承载的责任与温柔。这段旅程积攒的调研资料、温暖回忆与实践感悟，都将化作前行路上坚实的底气。往后我会长久珍藏这份盛夏里的滚烫初心与柔软感动，把基层所见、所思、所感融入学习与生活之中，步履不停，以点点青春微光，持续传递善意与温暖，让此次下乡的余热能够长久延续。

通讯员 廖子妍

作者：廖子妍

责编：王华玉

来源：湖南日报·新湖南客户端