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李泽民

在中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局交汇的时代背景下，大学生青年既肩负民族复兴的时代使命，也面临学业提升、职业选择、个人成长等现实任务。马克思主义哲学作为立足客观实际、把握发展规律、化解矛盾问题、统筹全局发展的科学思维范式，是新时代青年成长成才的重要思想指引。掌握马克思主义哲学思想，培育科学的思维方式，对于当代大学生至关重要。高校思想政治教育应立足立德树人根本任务，引导青年学生习得底线思维、辩证思维、系统思维与创新思维。

坚守底线思维，筑牢人生立身根基。“前进道路不可能一帆风顺，越是取得成绩的时候，越是要有如履薄冰的谨慎，越是要有居安思危的忧患”。底线思维是当代中国共产党人应对风险挑战的重要哲学方法论，也是我国开展风险治理的重要科学思维方法。青年阶段是世界观、人生观、价值观成型的关键时期，社会阅历相对不足，容易受到多元社会思潮和不良信息的侵扰，守住底线对青年健康成长至关重要。思政教育依托马克思主义哲学方法论，常态化引导青年树牢风险意识与责任意识。在思想层面，坚定理想信念、明辨是非正邪，自觉抵制功利主义、历史虚无主义等错误思潮，筑牢思想根基。在行为层面，严守道德准则，恪守法律法规。青年要始终以底线思维规范言行、约束自我，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，抵御外界干扰，夯实立身之本。

坚持辩证思维，理性看待成长得失。辩证思维是唯物辩证法在思维领域的体现，是用联系、发展、全面的观点看待事物，其核心方法是矛盾分析法。社会竞争日趋激烈，学业与就业压力持续存在，部分青年容易陷入认知偏差：或是一味焦虑内卷、盲目跟风消耗自我，或是消极躺平、逃避现实压力。这类心态的出现，实质上是缺乏辩证思维，无法正确看待成长中的矛盾与变化。矛盾是推动事物发展的根本动力，也是青年成长过程中的常态。思政教育要引导青年运用矛盾分析法审视自身与时代，学会在变局中把握机遇、在压力下谋求突破。面对成长困境，既要正视竞争激烈、成长不易的客观现实，也要看到产业转型、基层发展带来的全新机遇；既要认清自身短板，也要发掘自身优势。青年唯有运用辩证思维把握事物发展规律、调整心态，才能跳出极端思维与片面认知的思想桎梏，在复杂形势中保持清醒、稳步前行。

强化系统思维，统筹推进全面成长。系统思维是唯物辩证法普遍联系原理的深化和具体运用，是把事物当作系统来把握的思维方式，立足事物的整体性，把握事物发展的协同性。青年成长从来不是单一维度的提升，不只是学业成绩、专业技能层面的片面发展，而是理想信念、实践能力、道德品行、身心健康的全方位进步。新时代青年必须跳出功利化的认知误区，摒弃重眼前、轻长远；重个体、轻大局的片面思维。从时代层面，要树立全局观念、大局意识，将个人规划、人生理想融入民族复兴的伟大进程。从个人层面，要统筹学业精进、能力锤炼、品格修养，平衡短期目标与长远发展，杜绝功利思维。高校思政教育要培育青年的系统思维，引导青年跳出自我局限、学会统筹取舍，在践行时代使命、担当社会责任的过程中，实现个人发展与时代发展同频共振。

锤炼创新思维，打破旧有思维桎梏。事物始终处于持续运动、变化、发展之中，发展的实质是新事物产生、旧事物消亡。创新思维正是遵循这一客观规律，主动打破思维定式、突破路径依赖、坚持守正创新的科学思维，是新时代青年顺应时代变革、实现自我超越的关键核心。当今时代，新产业、新模式蓬勃涌现，时代发展的创新性、变革性愈发凸显。墨守成规、故步自封的思维模式无法适配当下的发展节奏，青年唯有坚持创新思维、求新求变，才能紧跟时代步伐、把握发展主动权。思政教育所培育的创新思维绝非形式化的标新立异，而是立足客观实际、遵循客观发展规律的科学思维。日常学习中主动探索新方法、新思路；社会实践中立足一线场景，学以致用，用专业理论解决现实问题。在个人成长中主动跳出舒适圈，保持开拓进取的特质，始终葆有蓬勃朝气，成为新时代创新发展的生力军。

【作者单位：湖南工程学院。本文为湖南省高校思想政治工作研究项目“一体化视域下大中小学思政课教学巩固中华民族文化主体性路径研究”（25C14）阶段性成果】

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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