2026年7月，湖南信息学院电子科学与工程学院“洮茶润梦”暑期社会实践团走进株洲市茶陵县舲舫乡洮水村。紧扣湖南省“智汇潇湘”青年人才行动、乡村教育提质与科普下乡专项工作部署，团队电子信息专业志愿者依托流水灯、模拟交通灯、蓝牙智能小车三项分层科普实验，为乡村留守儿童打造沉浸式电子科创课堂，把高校实验室里的专业知识转化为接地气的趣味实践，以工科青年专业力量补齐乡村科创教育短板，生动诠释新时代湖湘青年扎根基层、服务乡村振兴的责任担当。

乡村校园科创器材稀缺，电子电路、智能编程等相关课程长期缺位，当地孩子很少有机会近距离接触现代科技产品，对物联网、自动化等知识仅有模糊概念。为此实践团电子信息专业志愿者提前半个月备课打磨，简化复杂单片机电路，优化实操流程，打包电子元件、演示教具奔赴乡村，摒弃单向理论宣讲，设计由浅入深阶梯式实验课程，搭建起乡村孩子触摸现代科技的实践阶梯。

课堂以流水灯实验作为科创启蒙第一课。面对面包板、LED灯、彩色杜邦线等陌生器材，孩子们满是好奇。志愿者避开晦涩专业名词，以“水管流水”类比电流传导路径，用通俗比喻拆解串并联、电路回路等基础原理，分步示范接线操作。灯光逐次循环亮起的瞬间，教室响起阵阵惊叹，原本抽象的电学知识变得直观可感，顺利为孩子们敲开电子世界的大门。

图为孩子们近距离观察发光流水灯套件。

完成基础电路启蒙后，模拟交通灯实验将科技与乡村日常生活紧密联结。志愿者从村口日常通行的红绿灯切入，抛出“红绿灯时长如何控制”的生活化问题，顺势讲解单片机时序控制逻辑。孩子们结合村内老人、村民出行场景大胆畅想：有人提议加长绿灯方便老人慢行，有人希望夜间开启闪烁黄灯保障夜行安全。一个个贴近乡土的创意设想，让课堂跳出书本框架，让孩子们真切明白，科技源于生活、也能服务乡邻。

图为志愿者展示交通灯实验装置。

系列科普课堂的高潮是蓝牙智能小车实操演示，完成从基础有线电路到无线互联知识的完整递进。志愿者分步讲解电机、主控、蓝牙模块组合逻辑，现场演示手机无线操控小车前进、转向。看到小车灵活穿梭在桌面，平日里内向的孩子也主动上前体验操控，有孩童坦言，希望未来造出能帮长辈运送农具的智能小车。一句质朴的心愿，道出科创科普的深层价值：不止展示科技成品，更是在孩童心底种下用技术建设家乡的理想种子。

图为志愿者现场调试蓝牙小车。

图为志愿者给孩子们展示蓝牙小车。

整套科创课程层层递进、由简到难，构建起完整电子知识认知链条，让乡村孩童近距离接触物联网、智能制造前沿知识，打破“科技只属于城市”的固有认知。课程结束后，孩子们久久围在实验操作台前不愿离开，有的仔细观察电子元件，有的拿出纸笔认真描摹流水灯结构，眼底闪烁着对科学的向往。

一堂科创小课堂，折射乡村教育振兴大课题。近年来，湖南省持续推动优质科教资源下沉基层，鼓励高校专业学子依托三下乡平台开展科普志愿服务，缩小城乡素质教育差距。作为电子信息专业工科青年，实践队员走出实验室、奔赴乡间讲台，把课堂专业知识转化为普惠性科普资源，是青年专业价值与乡村发展需求的双向契合。志愿者没有单纯开展短期展示，而是立足乡村孩童认知规律优化教学方式，用看得见、摸得着的实验激发探索欲，补齐乡村科创教育长期存在的资源缺口。

洮水村村干部表示，村内缺少专业科技类授课师资，此次分层电子实验课堂内容新颖、贴合孩子兴趣，有效丰富乡村暑期素质教育内容，填补乡村科创启蒙空白。实践团相关负责人介绍，后续团队将持续发挥电子专业特色，开发更多轻量化安全科创小实验，常态化开展乡村科普活动，以电路微光点亮乡村科创之路，用专业才干践行青年使命，为乡村教育振兴注入青春动能。

作者：宋彬彬 吕欣洋 何远程

责编：余娇阳

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来源：湖南日报·新湖南客户端