7月30日，是我跟随衡阳师范学院文学院寸草心计划“七彩假期，耕耘文田”公益实践团走进共青团新化县委主办的“七彩假期·暖新'童行”文田镇茅田村公益托管班的第十一天。作为本次公益托管班的安全管理员，我此前一直守在课堂侧方：每日核对签到、排查场地隐患、维持活动秩序，从没想过自己会这么快站到讲台中央。

（图为志愿者在作课前引入。廖金凤 摄）

机缘来自一个温柔的心愿。班里有个小姑娘后天就要跟着家人去往长沙，临走前她拉着我的手说，想亲眼见见每一位老师上课的样子。得知这件事时，原本安排在后期的推普课还在筹备中，我和小谢老师当即决定：把课提前，圆孩子这个小心愿。那天晚上我们加班加点赶制课件，把原本零散的内容重新梳理，结合长征主题，把字音练习、诗词诵读和红色故事融在一起。第二天一早，我们先去村口小卖部挑了小果冻当课堂奖品，又手写了满满一沓字音游戏的小纸条，课前反复顺了三遍课件流程，调试好扩音的小蜜蜂，才终于松了口气。好在有在校主持队的底子打底，心里揣着几分忐忑，也攒着几分底气。

（图为志愿者在给小朋友播放主题短片。符娜娜 摄）

真正站到讲台中央时，所有的紧张都被孩子们的眼神冲散了。播放长征主题短片时，教室里安安静静，几十双亮晶晶的小眼睛地盯着屏幕，连平时最坐不住的小男孩都坐得笔直。那一刻我心里踏实了许多：这节课，他们听进去了。

提问环节更是出乎我的意料：小手举得一片齐刷刷，往常总腼腆低头、不爱说话的小朋友，也攥着衣角慢慢举起了手。我点了其中一个平时几乎从不发言的小女孩，她站起来声音不大，但每个字，每一个音节都说得清清楚楚。全班安静了一秒，然后自发地响起了掌声。她坐下的时候，开心的向我笑了笑——那个瞬间，我比拿到任何一张奖状都高兴。

（图为小朋友在积极举手回答问题。黄乐 摄）

到诗词诵读环节，孩子们读《七律·长征》不是轻声念，是攒着劲儿、挺直腰板“吼”出来的。童声叠在一起，清亮又有力量，震得教室窗户都在微微发颤。坐在第二排那个就要去长沙的小姑娘，喊得比谁都大声，脸都涨红了。我站在讲台上愣了两三秒，忽然明白了——她想记住每一位老师上课的样子，而她记住的方式，是用尽全力回应我。

（图为志愿者在和小朋友玩绕口令游戏。左泽茜摄）

读词语练习的时候也半点不含糊，低年级的小同学咬着字音慢慢念，平翘舌、前后鼻音都读得清清楚楚，偶尔停顿一下想一想，但绝大多数都读对了。每读对一个，教室里就响起一阵掌声，那个孩子笑着从我手里领走一颗果冻。“征程”“坚定”“前行”——这些词语从他们嘴里念出来的时候，我忽然觉得，这不只是一堂推普课，更是他们用最认真的方式，在向一个更远的世界打招呼。

一堂课四十分钟，在小谢老师的配合协助下顺利地结束了。她一直在旁边帮我调整节奏、递道具、维持秩序，在我卡顿的时候自然地接话，在我紧张的时候冲我点头。一个人站上讲台需要勇气，但有个人在台下托着你，那种安心感比什么都重要。课后我才知道，她前一天晚上陪我改完课件后，自己又对着教案顺了两遍流程，就是为了第二天能稳稳地接住我。

（图为小谢老师在旁协助上课。向秀艺 摄）

走下讲台的时候我心里满满当当的，全是意料之外的感动。我原本只是想回应一个孩子的小小期待，却收获了满室的真诚与热忱。从前总在方案里看到“推普赋能”“红色传承”这样的词，总觉得是写在纸面上遥远的目标，那天站在讲台上才真正懂了：它是孩子们念准每一个字音时的认真，是朗诵诗词时眼里闪着的光，是山里孩子对英雄故事、对山外世界最本真的好奇与向往。那些宏大的词语，落在四十个孩子的童声里，忽然就变得具体而温热。

这次临时的上讲台经历，也让我对“三下乡”志愿服务有了更鲜活的理解。我们不止是来完成一份实践任务，不止是守好安全、上好课程，更是在一个个细碎的瞬间里，回应孩子们的期待，种下一点点向往的种子。作为安全管理员，我守好的是孩子们的平安；站上讲台，我能传递的是更广阔的世界。这两个身份并不冲突——它们都指向同一件事：在这个夏天，在这个山村，被一群孩子需要着。

（图为课堂的最后一部分，普语小剧场。曹凡圣摄）

接下来的托管时光里，我依然会守好安全岗的本职，也愿意多站上几次讲台。山野间的童声清亮，孩子们的认真滚烫，这份来自盛夏的感动，会是我整个青年志愿路上最珍贵的礼物。

作者：余亮锋、谢琳娜

责编：胡泽汇

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来源：湖南日报·新湖南客户端