青春“三下乡”丨黏土“甲骨”让古老汉字可触可感

谭晓晴、谢可欣、郑冰珠湖南日报·新湖南客户端 2026-08-10 16:29:32

2026年7月，湖南科技大学地球科学与空间信息工程学院“地学青苗”志愿团走进湘潭市雨湖区先锋街道高岭社区，开设《奇妙甲骨文》传统文化公益课堂。课程将古文字知识、看图猜字和黏土创作结合起来，带领社区儿童认识甲骨文的书写载体和象形特点，并通过亲手制作完成一次从“识字形”到“讲作品”的学习过程。

志愿者刘诗雅借助课件和黏土成品，介绍甲骨文的基本称谓、龟甲和兽骨等书写载体，以及王懿荣发现甲骨文的相关故事。讲解没有要求孩子记忆大量年代和术语，而是选取日、月、马、鱼等形态较直观的字，组织看图猜字。

孩子比较字形与实物轮廓，尝试说明古人如何从自然形象中提取线条。志愿者再补充汉字形体不断演变的过程，使“甲骨文很古老”转化为可以观察的字形变化。

（志愿者讲解甲骨文与汉字演变知识。）

手工环节中，志愿者分步骤示范黏土“甲骨”制作：先用灰、棕色黏土铺出底面并刻画裂纹，再选择象形字进行捏塑和粘贴，最后用草木、鸟兽等图案完善版面。针对年龄较小的孩子，团队简化复杂字形，并在厚度、粘贴和工具使用上提供一对一帮助。

孩子在制作中需要不断比较课件字形和手中作品。线条过粗、结构比例不合适时，他们会重新拆下调整。古文字由屏幕上的图片变成具有形状和触感的作品，观察也因此更加细致。

（志愿者指导社区儿童制作黏土甲骨文。）

制作结束后，孩子依次展示作品，说明自己选择的甲骨文字、装饰内容和制作思路。有人选择“日”“月”等熟悉字形，有人用动物和植物装饰画面。分享环节让孩子重新组织课堂知识，并听到同伴不同的理解。

（社区儿童完成的黏土甲骨文作品。）

（志愿者与参加课程的社区儿童合影。）

这堂课将古文字知识转换为猜字、制作和讲述三个任务，降低了理解门槛，也保留了必要的文化背景。团队在复盘中提出，传统文化课程不能只追求手工作品“好看”，还需要核对字形、史实和用词，避免在趣味化过程中产生误解。

“地学青苗”志愿团表示，后续将继续开发植物拓印、地方文化和汉字演变等课程，并通过资料审核、分龄设计和作品展示，让社区儿童在动手体验中接触更可靠、更有层次的传统文化内容。

作者：谭晓晴、谢可欣、郑冰珠

责编：徐凯琦

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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