2026年7月18日，广东第二师范学院“望未来，向新程”实践团在广东省揭阳市榕城区卢前小学，圆满完成为期五天的暑期“三下乡”公益课堂。为全面响应全国大中专学生“三下乡”社会实践工作部署，扎实助力乡村文化振兴与乡村美育建设，本次实践立足乡镇小学教育短板，聚焦乡村少年成长需求，实践团以推普普法、潮汕本土非遗传承、趣味手工体验为三大核心板块，打造系列沉浸式乡村公益课程，让独属于潮汕滨海的乡土文化真正走进乡村少年的日常课堂。自7月14日实践活动正式启动以来，团队兼顾语言普及、法治科普、本土文化美育三大教学主线，摒弃生硬说教式宣讲，采用情景互动、分组竞赛、动手实操的趣味课堂模式，在轻松鲜活的氛围里拓宽乡村儿童认知视野，循序渐进厚植少年儿童的家乡文化自信。

每日上午，实践团都会准时开设推普普法主题课堂。课堂开篇，队员先组织全体学生开展普通话正音训练，针对低年级学生日常口语里高频出错的平翘舌、前后鼻音字词，开展分组跟读、一对一针对性发音矫正；普通话学习环节结束后，队员结合校园争执、语言排斥、孤立同学等真实校园场景案例，生动向孩子们科普如何识别、正确应对校园欺凌，还带领全体学生齐练简单易懂的普法手势舞，用肢体动作加深法治知识记忆。经过五天连贯、系统化的课堂教学，班级里原本胆怯不敢开口、害怕发言的学生愿意主动举手朗读，孩子们的普通话表达能力、基础法治安全意识均得到切实提升。

（图为实践团队员带领学生练习普法手势舞。曾凯妮 供图）

7月18日，推普普法课堂结束后，特色非遗课程“小小贝壳奇遇记”如期开展。授课队员以童趣化贝壳卡通形象作为课堂切入点，结合揭阳临海的独特滨海地域特色与古代海上丝绸之路历史脉络，用贴合低龄儿童理解能力的通俗语言，讲述千年前古代商船远航出海、丝绸瓷器跨海贸易的过往，细致解读贝壳在潮汕民俗里承载平安、寄托游子思乡的双重文化内涵。历史讲解结束后，课堂进入动手创作环节，孩子们以“我心中的揭阳大海”为创作主题，利用现场分发的各式贝壳、彩色卡纸完成创意拼贴作品，挑选形态各异的贝壳勾勒渔船、海浪、鱼群等充满滨海气息的元素。全部作品创作完成后，课堂专门设置分享交流环节，学生依次上台，自信讲述自己的创作构思与画面寓意。海洋主题手工课堂以本土海洋文化为纽带，让孩子们在亲手创作的过程中读懂家乡风土，进一步厚植本土文化认同感与自豪感。

（图为学生作品展示。邱子琳 供图）

贝壳贴画课程后，实践团接续开展扭扭棒复刻传统绒花手工实践课。队员分步示范扭扭棒弯折、缠绕、塑形等基础手工技法，细致拆解蝴蝶戒指完整制作流程，多名助教分散在教室逐桌巡回帮扶，手把手指导操作尚不熟练的孩子们调整蝴蝶翅膀弧度、固定戒指底座。同学们自主挑选浅粉、鹅黄、淡蓝等柔和马卡龙色彩自由搭配，独立完成专属于自己的蝴蝶戒指。一根根柔软的扭扭棒在孩童指尖不断变换造型，化作一只只精巧灵动、样式各不相同的蝴蝶饰品。课程尾声，全体学生起立集中展示各自的手工作品，互相欣赏、交流创作心得。该课堂将繁复的传统绒花非遗工艺简化为低门槛趣味手工，既完整保留传统工艺的美学内核，也充分锻炼孩子们手部精细动作与自主审美创造力。

（图为实践团成员指导学生复刻传统绒花。郑智丹 供图）

7月14日至7月18日，“望未来，向新程”实践团持续打造双语文化宣讲、潮汕非遗手工、趣味科普等多元化公益课程，构建起“知识认知—实践体验—成果分享”的完整浸润式教学模式，将乡土美育、法治安全教育、科创启蒙等深度融入乡村暑期托管教育之中。五天朝夕相伴，队员们耐心陪伴每一位孩子，和孩子们建立起温暖融洽的师生情谊，兼顾趣味性与教育意义的各类趣味课程，也收获了在校学生、授课教师与校方负责人的一致好评。至此，本次为期五天的乡村暑期公益课堂圆满收官。

（图为实践团与卢前小学师生合影。曾凯妮 供图）

下一步，实践团全体队员将持续深耕乡村教育志愿服务领域，不断探索文化育人、科创育人双向融合发展的常态化实践路径，以青年学子的热忱与力量，持续赋能广东省揭阳市乡村基础教育高质量建设，用实际行动践行青年服务基层的初心。

作者：岑柏欣 陈嘉盈 黄文雅 谢汶诗

责编：张嘉诗

来源：湖南日报·新湖南客户端