我的“三下乡”丨以耐心浇灌微光，以默写筑牢根基

李璐颖湖南日报·新湖南客户端 2026-08-10 11:33:48

8月1日，是我跟随衡阳师范学院文学院“寸草心计划”公益实践团，依托共青团新化县委主办的“七彩假期·暖‘新’童行”公益托管班（孟公镇孟公村）进行“三下乡”支教活动开展的第十三天。

炎炎盛夏，蝉鸣阵阵。我随衡阳师范学院“寸草心计划”“三下乡”支教团队来到娄底新化孟公村，开展为期数日的乡村支教志愿服务。相比于丰富多彩的课堂教学，我更多负责的是课后作业辅导工作。在日复一日的伏案陪伴中，我与一名英语基础薄弱的小女孩结下了温暖的师生缘分。一次次耐心的单词默写辅导，让我真切体会到乡村教育最质朴、最动人的力量。

（志愿者给女孩报单词。向如玉摄）

在每天的课后作业辅导时段，孩子们都会集中在教室完成当日课业。在众多学生中，我注意到一位安静内敛的小女孩。别的同学写作业积极迅速，唯独她每次面对英语作业总是迟迟不敢下笔，遇到单词默写练习更是眉头紧锁、十分胆怯。我主动询问后才了解到，她从小学开始英语基础就比较薄弱，单词记不住、拼不对，反复的学习挫败感让她慢慢害怕英语、逃避默写，越不会越不敢写，越写错越自卑，长期下来，英语成绩始终难以提升。

得知她的情况后，我决定利用每天课后的空余时间，对她进行一对一的单词默写专项辅导。我深知，乡村孩子缺少课后辅导资源，没有人耐心陪他们反复巩固基础，很多学习差距，其实就是一点点基础漏洞累积而成的。而英语学习，最核心、最关键的根基就是单词，只要单词过关，学习底气自然就来了。

刚开始辅导时，小女孩非常拘谨。每次我让她准备默写，她都会紧张得手心冒汗，眼神躲闪。第一次默写二十个基础单词，她大半都拼写错误，字母颠倒、少字母、记混词义的情况层出不穷。写完之后，她低着头不敢看我，默默把本子往桌肚里塞，能明显看出她内心的自卑与不安。

我没有丝毫责备，更没有催促她加快速度，而是温柔地告诉她：“没关系，写错很正常，我们慢慢来，多默几遍就一定会进步。”随后我拿起她的作业本，一道一道帮她订正。我没有直接给答案，而是带着她先读准单词发音，再根据发音拆分字母组合，结合简单口诀帮她理解记忆，让她明白单词不是死记硬背，而是有规律可循。

（小女孩认真默单词。李璐颖摄）

每天作业全部完成后，我都会固定留出二十分钟，专门陪她默写单词。我采取“少量多次、反复巩固”的方式，每天只让她熟记十个重点单词，先认读、再理解、再默写、再订正。错词不跳过、不敷衍，当天错的单词，当天重默三遍，确保当天内容当天消化。

日复一日的耐心陪伴，让小女孩的心态发生了巨大变化。从前一提默写就紧张胆怯的她，慢慢变得从容自信。她开始主动提前翻看单词，主动告诉我“老师我准备好了”。默写正确率从最初的寥寥无几，到后来正确率过半，再到最后大部分单词都能准确默写。遇到偶尔记不清的词汇，她也敢于主动提问，不再逃避、不再害怕。

（及时订正，正确率一次比一次高。唐子瑶摄）

看着她作业本上越来越工整的字迹、越来越少的红叉，看着她从低头沉默到抬头微笑，我内心满是感动与欣慰。我深刻明白，乡村孩子并不愚笨，他们只是缺少一次耐心的引导、一次温柔的鼓励、一次坚持到底的陪伴。

支教不是轰轰烈烈的壮举，更多是日复一日的细碎坚守。短短数日的单词默写辅导，我不仅帮孩子补齐了英语基础短板，更帮她重拾了学习自信。未来我将继续秉持初心，以青春之力扎根乡土，以耐心守护成长，让微光汇聚成炬，照亮乡村孩童的逐梦之路。

作者：李璐颖

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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