为引导青年学子在社会课堂中受教育、长才干、作贡献，团县委统筹部署、广泛招募集结各地高校暑期"三下乡"社会实践队伍，深入我县开展志愿服务。

    近日，湘潭大学商学院实践团走进江永县，围绕国家级非遗女书文化，开展调研、传承人访谈和青少年宣教活动。团队驻扎传习所、走访场馆，记录女书传承脉络与现状；面向当地孩童开展启蒙课堂与美育活动，播撒文化种子。团队还计划搭建女书数智化网站，打造集互译、发音、展示于一体的线上平台，以数字化助力女书传播与传承。

    青年学子沉下身子、扎根基层，在躬身实践中感受文化根脉，在面对面交流中触摸传承温度，用青春视角记录非遗、用青年行动传播文化，在乡村振兴的大舞台上贡献着属于这一代人的力量。

图为XTU商学院赴永州市江永县中华文脉传承团

初入女书故园，始闻浦尾乡音

    8月1日，团队抵达浦尾村。一组前往女书园踩点，预约次日访谈时间，熟悉园内展陈布局与文献资料。另一组深入村巷，对村民进行前期走访，了解村民对女书文化的基本认知，收集口述资料。队员们与村中老人、妇女交流，记录他们对女书的记忆与看法，为后续调研奠定基础。

图为三下乡团队成员与浦尾村何主任进行谈话

8月2日，团队再次前往女书园进行参观和学习。

图为三下乡团队于女书园参观图片

    学习过后，团队成员先后对两位女书传承人和一位文创店店主进行深度访谈。

    传承人胡美月老师指出，当地年轻人大多外出打工，学习女书无法带来直接收入，愿意静下心来学的较少。她认为女书学习门槛并不高，年轻人不愿学主要是受当下生活环境和事务繁杂的影响。

图为三下乡团队成员同胡美月访谈过程

    义冰婷老师谈到，女书让她从自卑变得自信健谈。谈及传承困境，她坦言老年人受限于文化程度难以深入，年轻人课业繁重、时间不足，能真正读写女书的人确实较少。但她对此并不悲观，一方面女书世家代代相传，另一方面互联网也为女书吸引着新的学习者，只要有人愿意学，她们便倾囊相授。

    女书文创店店主表示，她最初通过网络了解到女书，随后报名官方培训班系统学习书写，但并未掌握女书歌谣演唱。她支持团队建设数智化网站，同时指出收录和标准化女书读音是难度最高的环节，建议网站优先完善互译和字音收录两大核心功能。

    访谈结束后，团队在浦尾村开展大范围问卷调研，逐户走访，较为全面地获取了村民对女书文化的认知程度、态度评价和传承期望。

村官引路古建，巷陌寻访遗风

    8月3日下午，团队转赴桐口村。村支书热情接待并全程陪同，带领团队参观村内传统建筑，讲解当地历史渊源与文化习俗，为团队提供了翔实的背景信息。双方还就后续宣传教育活动的具体安排和场地使用进行了商讨。

图为桐口村村支书带领三下乡团队参观

    随后团队在村内展开调研，重点面向儿童和妇女群体，了解他们对女书文化的知晓情况。

图为三下乡成员与桐口村村村民进行调研

夜访长街灯火，收录市井回音

    8月3日晚间及8月4日下午，团队分两次前往女书文化街开展实地访问。其间，团队成员以沿街商户与到访游客为对象，围绕女书文化在商业空间中的融入方式，以及社会公众对女书的了解程度与态度倾向，进行了系统的访谈与记录。

图为成员于女书文化街向店主、游客进行调研

嬉戏种下书缘，稚手写就文脉

    8月6日，团队再次来到桐口村，面向当地孩童开展女书文化宣传教育活动。活动以"萝卜蹲"互动游戏开场，迅速拉近了队员与孩子们之间的距离。随后播放了电影《雪花秘扇》中与女书相关的剧情片段，以影像方式帮助孩子们直观感受女书的情感表达功能。互动环节中，队员引导孩子们用汉字和女书分别在明信片上书写彼此之间的问答，并现场解答孩子们提出的问题。

图为成员通过明信片同孩子们展开问答并展示

    随后进入书写实践环节，孩子们在大红纸上摹写女书形态的"福"字，在团扇上书写女书风格的吉祥祝福语。

图为孩子们摹写女书形态的"福"字

    此次暑期"三下乡"社会实践活动，既为青年学生提供了接触社会、了解基层的实践平台，也为江永县非遗保护与乡村振兴注入了青春动能。近年来，团县委持续加强与高校的对接合作，积极引入青年人才资源，统筹多支实践队伍深入基层一线，围绕文化传承、乡村教育等领域开展常态化志愿服务，不断丰富校地合作的形式与内涵。下一步，团县委将进一步发挥组织动员优势，搭建更多实践载体，引导广大青年扎根乡村热土、投身基层实践，在服务群众中锤炼本领、增长见识，为全面推进乡村振兴贡献青春力量。

通讯员 李慧铃 罗尚骄阳

作者：李慧铃 罗尚骄阳

责编：王华玉

来源：湖南日报·新湖南客户端