我的“三下乡”丨一支彩笔，点亮儿童理想星河

杜乐乐、曾俊仪、陈鑫洁、姚星雨湖南日报·新湖南客户端 2026-08-10 10:28:13

7月31日，由共青团新化县委员会、中共新化县委宣传部（县文明办）联合开设的暑期托管班内，衡阳师范学院文学院“寸草心计划—七彩假期·暖‘新’童行”公益实践团开展“我的梦想”生涯启蒙特色课堂。我全程协助队友完成本次课程，近距离见证一堂美育成长课如何点亮孩子们对未来的憧憬，内心生出许多独属于基层实践的真切思考。

夏日托管室里没有枯燥的说教，取而代之的是轻松平等的交流氛围。队友没有一上来罗列各类职业，而是抛出“人为什么要工作”这一贴近生活的问题，用卡通课件搭建起认知桥梁，把教师、医护、消防员，还有无人机飞手、文创设计师等新旧职业一一展示在孩子们眼前。我在一旁帮忙递纸笔、维持现场秩序，静静地听孩子们分享心底的想法。有人说工作能换来喜欢的东西，有人说想靠自己的能力帮助别人，不加修饰的童言，让我真切感受到孩童骨子里纯粹的善意，也让我意识到，生涯启蒙的起点，从来都是引导孩子读懂“劳动的价值”。

（小朋友回答问题。王慧摄）

这堂课最难得的巧思，在于跳出单一职业科普，落脚到认识自我。队友设计了兴趣、性格匹配小游戏，引导孩子挖掘自身特长，还主动打破职业固有的性别标签，客观告诉每一个孩子，任何理想都需要长久坚持才能实现。课堂上，内向的孩子愿意开口表达喜好，活泼的孩子也学会耐心倾听同伴，没有标准答案束缚所有人，每一种热爱、每一种性格都被温柔接纳。以往我总觉得成长类课程很难把握分寸，要么过于空洞，要么局限刻板，而队友这种温和引导、尊重个体的授课方式，为我打开了全新思路：面向少年的启蒙教育，核心是包容，而非规训。

手绘创作环节，是整节课最安静也最动人的时刻。彩色卡纸、画笔分发完毕后，孩子们纷纷低头伏案，沉浸在属于自己的创作世界里。线条与色彩交织，绘出画家、运动员、厨师、教师等各式各样的理想模样。其中一件小事让我久久难以忘怀：一位小女孩画完讲台授课的老师后，主动走到我们身边，小声诉说自己的心愿——长大后也要成为一名老师，像我们一样陪伴、帮助更多小朋友。短短一句话，让我瞬间读懂志愿服务最珍贵的意义：我们短暂几日的陪伴，会化作一颗理想的种子，悄悄扎根在孩子心底。

（小朋友认真手绘。谢凤宇摄）

绘画结束后的分享环节，教室瞬间充满欢声笑语。孩子们三三两两聚在一起，举着自己的画作，轮流讲述画面背后的憧憬，彼此欣赏、互相鼓励。不少孩子课后主动和我们交流，坦言从前只知晓老师、医生等常见职业，这节课拓宽了他们的眼界，也更清楚自己喜欢什么、向往怎样的未来。看着一张张眼里有光的稚嫩脸庞，我深刻明白，比起单向输出知识，沉浸式体验、自由表达的课堂，更能走进少年的内心。

（小朋友们展示作品。张佳慧摄）

此次生涯启蒙课堂，也为我后续开展志愿服务定下新方向。往后在设计课堂活动时，我会多融入美育实践、心理引导类内容，摒弃生硬说教，以陪伴、倾听为基础，搭建孩子愿意参与、乐于表达的课堂场景。作为奔赴基层的衡师青年志愿者，我们不仅要为孩童填补暑期生活的空白，更要用心守护每一份独特的理想。愿以手中彩笔作桥，以青年热忱为光，让每一颗童心都能勇敢奔赴属于自己的辽阔远方。

作者：杜乐乐、曾俊仪、陈鑫洁、姚星雨

责编：万枝典

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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