七月的安化，茶山正绿。沿着资水蜿蜒而上，我们一行人来到了东坪镇岩坡新村的小学。湖南师范大学法学院维权协会“青逐茶乡，法启新航”暑期实践团的十四天，恰好是一段从陌生到不舍的距离——不长不短，刚好让一群城里来的年轻人和山里的孩子们，互相在彼此的生活里留下一道浅浅的印记。

（实践团成员和孩子们合影。）

十几个人，各自带着行囊在岩坡小学安顿下来。每位成员各司其职：调研组的队友每天走村入户，坐在门槛上和大爷大妈聊基层治理的真实状况；负责普法的队友把生硬的法条掰成孩子们能听懂的小故事；宣传组的队友们则扛着相机，试图用镜头装下这里全部的鲜活。而我，除了日常帮衬课程、写写文案，心里一直悄悄揣着一件事——音乐课。这个念头在进村之前就有了，却又一直不太敢说出口。我不确定一首关于星星的歌，能不能真正走进这些山里孩子的心里。

后来几天，我陆续在几门课上搭手帮忙。队友站在讲台上讲防溺水知识，把救生圈和救生绳摊在地上做演示，孩子们围成一圈，眼睛瞪得溜圆，争先恐后举手要上来试一把。我站在教室后排，看着这些热闹的画面，觉得比想象中要松弛得多。有个小男孩不时扭过头来看我，眼睛亮亮的，像有什么话要说，最终只是抿着嘴坐得笔直。我冲他笑了笑，他立刻转回去，身子又挺了几分。

（队员给孩子们讲述救生圈和安全绳的使用方法。）

模拟法庭那堂课，我负责分发角色卡片。那个平时话密得像小喇叭的男孩抽到了“法官”。他坐在讲台正中央，腰杆笔直，说话一字一顿，还学着样子轻轻敲了一下法槌，那声响不大，却让整个教室安静了好几秒；绿色上网课结束之后，我负责发放印有不良信息举报渠道的宣传卡片。

一个男孩拿到后翻来覆去看了好几遍，只是把卡片仔细对折，放进了贴身的衣兜里。那个动作很轻，但我在旁边看了很久。卡片不重，可放进口袋的那一刻，我忽然觉得孩子们的眼睛是澄澈的——他们能分辨谁是真心对他们好。你愿意多陪他们一会儿，多听他们说几句，他们就把最纯真的信任交给你，毫不迟疑。

这种接纳是一点一点发生的。从最初的安静旁听，到后来孩子们会跑过来拉着我的手让我看他们折的星星，我甚至说不清转变从哪个瞬间开始。但确实变了，变得自然，变得让我开始期待每一天走进教室的那个早晨。

而真正让我放下所有忐忑的，是那节期待已久的音乐课。我选了《夜空中最亮的星》——这首歌被我听过太多遍，却从没想过有一天会站在讲台上，教给一群山里的孩子。课前我存好伴奏，打印了歌词，心里却始终悬着：他们会喜欢吗？会不会觉得这首歌离他们太远？

上课时，我先带着他们读了一遍歌词，把这些句子掰开来聊了聊。孩子们听得很安静，那种安静带着一种少见的力量，像山谷里的水面，无声却很深。然后我打开伴奏，自己先完整唱了一遍。唱完之后，教室依然安静着，几秒后，一个女孩轻轻说了一句很好听。声音不大，却像石子投进水面，课堂从此活了过来。

我一句一句带着他们唱，从第一句开始，孩子们跟得很慢，音准偶尔飘走，歌词也会忘。但没有一个人放弃，也没有人说我不会。当所有孩子一齐开口的那一刻，整个教室被一种极其干净的声音填满了—没有技巧，没有修饰，就是一群孩子在唱一首关于星星的歌。清亮的童声像山溪一样自然地流淌，流过窗外的蝉鸣，流过傍晚的茶山，也流过我自己心里某个柔软的角落。我没有刻意举起手机去拍，只是在教室后面静静站着，悄悄按下了录音键。有些瞬间，安安静静地记在心底便已足够。

（孩子们大胆展示自我。）

那节音乐课之后，傍晚的操场上常有三两个孩子断断续续哼着那首歌的调子，哼得并不完整，却格外认真。有天晚上备课到十点多，走出教室抬头看天——山里没有路灯，夜色一沉，满天星子便铺天盖地地涌出来，比城市里的明亮太多。我忽然想起白天孩子们唱的那句歌词，原来夜空中最亮的星，说的就是这里的星星。

离开的前一天，孩子们不知从哪里得知了消息，一大早就等在校门口。那个唱得最认真的女孩牵着我的衣角，仰头问我还来不来。我蹲下来，握着她的手说，会有人来的，一定会有人来。我没有许下自己一定会回来的承诺，因为我知道，对于这里的孩子们而言，一句承诺的重量足以压进他们整个童年——但那一刻，我是真切地希望，这件事不要断，一个接一个，一年又一年。

大巴驶出茶乡，车窗外的茶树一排排往后“倒”去。山里的声音会穿过夜晚，也会穿过整个漫长的夏天。我能做的，就是把那首歌记住，把那些眼睛里的光记住。回来之后，每次再听到那首曲子，我仍会想起那间没有多媒体的教室，想起那些仰着头认真跟唱的脸庞。那是这个夏天留给我最珍贵的回响。

作者：江雨萱

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来源：湖南日报·新湖南客户端