七月的湘潭，蝉鸣声嘶力竭，空气里都裹挟着热浪。今天是我们湖南师范大学“信火湘传”实践团在湘潭市岳塘区江滨学校支教的最后一天，作为团队里负责协助组织文体活动的一员，我的心情比这天气还要复杂几分。回望这十几天，从最初的兵荒马乱到后来的默契十足，这段经历像一场突如其来的大雨，淋湿了我，却也让我看到了彩虹。

（图为组织同学们进行运动会的场景。）

初识：被“熊孩子”支配的恐惧

刚接手协助组织文体活动时，我满心都是“寓教于乐”的浪漫幻想。然而，现实很快给了我一记响亮的耳光。第一次组织趣味运动会，我协助队长设计了“两人三足”和“筷子夹乒乓球”的游戏，结果现场简直炸开了锅。

孩子们根本不听指挥，有的为了抢乒乓球把筷子敲得叮当响，有的两人三足时故意绊倒对方，还有几个政府工作人员的子女，因为父母就在附近上班，显得格外“有恃无恐”，甚至在我转身拿道具时，偷偷模仿我说话的口音。我试图用温柔的声音维持秩序，但我的声音瞬间就被淹没在几十人的喧闹声中。那一刻，内向又社恐的我站在操场上，手足无措，尴尬得脚趾扣地。

忍耐在运动会当天达到了极限。那天下午的“两人三足”比赛，因为几个男生在赛道上推搡打闹，甚至差点撞倒低年级的小朋友，我积压已久的怒火终于爆发了。我猛地把哨子摔在桌上，生平第一次拿出了“河东狮吼”的气势，对着全班大吼了一声：“全部给我站好！不想参加的就出去！”

操场瞬间死一般的寂静。看着孩子们既惊恐又错愕的眼神，我心里其实慌得不行，既后悔自己的

失态，又担心他们从此讨厌我。

（图为组织同学们进行运动会的场景。）

转折：严慈相济的“破冰”

让我没想到的是，那次发火反而成了转折点。或许是孩子们终于意识到这个看起来文文弱弱的“覃老师”也有底线，之后的活动纪律竟然肉眼可见地好转。

我也开始反思自己的组织方式。单纯的严厉并不能长久，我开始学着在休息间隙主动找那些“刺头”聊天。我发现，那个最爱捣乱的男孩其实只是想引起关注，那个夹乒乓球总失败的小女孩是因为家里农活忙没休息好。

慢慢地，我们之间形成了一种默契。组织活动时，我是那个眼神犀利、不容置疑的“覃老师”；休息时，我是那个陪他们一起跑“两人三足”，甚至被他们拉着玩“老鹰捉小鸡”的大姐姐。虽然一整天的运动会下来，我累得嗓子冒烟、双腿发软，但看着他们在赛场上为了团队荣誉奋力奔跑、互相加油的样子，那种发自内心的愉快和成就感，比任何赞美都来得真实。

（图为组织同学们进行运动会的场景）

调研：探寻湘潭的文化脉搏

除了组织活动，这个周末我们还开展了当地文化调研，收获颇丰。我们来到了东方红广场，看着巍峨的毛主席雕像，听着老人们讲述当年的故事，我仿佛穿越回了那个激情燃烧的岁月，深刻感受到了这座红色城市的底蕴。

接着，我们探访了当地的非遗米粉店。看着师傅熟练地烫粉、浇头，闻着那浓郁的骨汤香气，我深刻感受到了湘潭人对生活的热爱。这些经历让我明白，三下乡不仅是“送教下乡”，更是“文化寻根”。

（图为队员们在湘潭博物馆调研。）

告别：藏在微信列表里的牵挂

快乐的时光总是短暂的。今天的结营仪式上，原本以为我会潇洒地挥手告别，但当那个曾经在运动会上被我吼过的调皮男孩红着眼眶递给我一张画满爱心的卡片时，我的眼泪还是不争气地掉了下来。

“覃老师，你以后还会回来带我们玩两人三足吗？”他吸着鼻子问我。我破涕为笑，蹲下来抱了抱他：“不骂了，但我会想你们的。”

临走前，几个高年级的孩子羞涩地围过来，小心翼翼地问我：“老师，能加个微信吗？我有不会的题目想问你。”看着手机通讯录里新增的那一个个稚嫩的头像，我知道，这段旅程并没有结束。

这段“三下乡”的经历，对我而言是一场关于“爱与责任”的修行。从最初的崩溃发火，到后来的游刃有余，再到如今的不舍离别，我不仅教会了孩子们如何合作与坚持，孩子们也用他们最纯粹的方式治愈了我。

相机里存满了他们大笑、奔跑的照片，微信里躺着他们发来的语音。这段日子，是夏日限定的美好，也是我青春里最滚烫的一章。再见了，湘潭的夏天；再见了，我最可爱的学生们。我们来日方长。

作者：覃玺梦

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来源：湖南日报·新湖南客户端