2026年7月中旬，湖南信息学院电子科学与工程学院“洮茶润梦”暑期社会实践团走进株洲市茶陵县舲舫乡洮水村，开设“拾枝为框”自然美育手工课程。此次活动落实湖南省乡村美育浸润行动与生态文明教育相关要求，依托当地山林自然资源，带领乡村孩童就地取材创作树枝相框，以本土化美育实践补齐乡村素质教育短板，助力乡村少年全面成长。

洮水村依山傍水，山林、田间遍布枯枝、花叶等天然素材。实践团驻村支教期间走访发现，当地孩童虽长期与自然相伴，却鲜有机会将身边草木转化为创意作品，乡村美育课程供给相对不足。结合村落生态特色，实践团摒弃统一采购手工材料的传统模式，策划“自然造物”系列美育课程，树枝相框手工课因门槛低、互动性强、趣味度高，成为首批落地的特色课程。课前一天，实践团为学生布置实践任务：在放学路上捡拾干枯树枝、各色落叶与野生花草，作为次日的创作原料。任务发布后，乡间小道上随处可见拎着小袋子搜集素材的孩童；次日课堂上，每张课桌上都摆满了长短不一的细枝、色彩各异的花瓣与蓬松的狗尾草，每份素材都带着学生独有的观察与巧思。

图为孩子们专注地进行手工创作

为了让不同年龄段的孩子都能跟上节奏，志愿者将整个制作过程拆解为选料拼形、固定成型、创意装饰、加装底板四个步骤，一步步引导孩子们动手操作。第一步的选料拼形看似简单，却考验着孩子们的耐心与观察力：大家需要从自己带来的树枝里挑出四根粗细相近、长度合适的枝干，两两对齐拼成长方形边框，反复调整到自己满意的大小。低年级的小朋友手指控制力较弱，对齐树枝时总也摆不平稳，志愿者便逐桌蹲下身来，扶着孩子的小手一点点调整角度，教他们怎么找准边角的平衡点。第二步的固定成型环节，出于安全考虑，热熔胶粘接的核心操作由志愿者协助完成，同时志愿者也教年龄稍大的孩子用麻绳在相框四角缠绕打结，不仅能加固边框，还能让相框多上几分质朴的田园质感。

图为志愿者指导孩子拼接固定树枝相框边框

创意装饰环节是整堂课的高光时刻，我们不设统一模板，任由孩子自由发挥想象力。有的孩子用粉色三角梅在框内拼出爱心图案，有的搭配细碎小白花、青草打造清新山野风，还有小朋友拿出珍藏许久的小贝壳点缀边框。教室里没有喧闹，只有指尖摆弄花叶的细碎声响，孩子们沉浸在自己的小世界里，每完成一处装饰，眼里都藏不住惊喜。

图为孩子展示自己制作的树枝相框作品

据实践团授课成员介绍，此次树枝相框课程承载着三重教育目标：一是唤醒自然观察力，引导学生留意田间山林的细节之美，重新发现家乡乡土风光的价值；二是传递绿色环保理念，让学生了解落叶枯枝并非废弃物，通过创意创作可实现二次利用，在实践中树立低碳循环意识；三是打造情感载体，亲手制作的相框可收纳家庭合照、植物标本等，成为承载乡土温情的实物纪念。这一课程设计也呼应了湖南省推动自然教育融入乡村中小学美育的工作方向，让生态文明理念以更生动的形式扎根孩童心底。

对我们实践团青年学子而言，这次美育课堂也是一次难得的成长淬炼。作为工科专业学生，平日里我们大多和仪器、代码打交道，筹备乡土手工课需要跳出专业思维，结合乡村孩童特点设计教学方案。课前我们曾担忧孩子们自备材料参差不齐会影响创作效果，可课堂上孩子们天马行空的创意彻底打消顾虑，大家用不同花叶搭配出百余种风格相框，远超我们预设的效果。蹲在课桌旁手把手指导孩子创作、倾听他们分享搜集花叶的小故事，让我们真切读懂乡村美育的价值，也对青年志愿服务、乡村教育振兴有了更真切、具象的理解。

图为孩子们手持相框作品合影留念

近年来，湖南省大力推进“智汇潇湘”青年人才行动与大学生志愿服务乡村振兴计划，引导高校青年下沉基层，在乡村教育、文化建设等领域精准发力。此次美育课堂的落地，正是高校青年发挥创意、服务乡村的生动实践，体现了新时代青年助力乡村振兴的责任与担当。

此次树枝相框手工课，是“洮茶润梦”实践团本土化美育教学的一次创新尝试。实践团相关负责人表示，下一步团队将持续立足洮水村教育需求，围绕自然美育、传统文化、安全科普等方向打磨更多特色课程，持续拓宽乡村孩童视野，激发其探索与创造能力。

作者：吕晶、吕欣洋、何远程

责编：余娇阳

一审：姚懿轩

二审：彭彭

三审：唐婷

来源：湖南日报·新湖南客户端