我的“三下乡”丨用三尺讲台，为乡村孩童打开全新的世界

邓晶晶何文海湖南日报·新湖南客户端 2026-08-08 14:21:03

风携着草木暑气撞进乡村校园。2026年这个盛夏，我跟随“乡筑青春服务队”，来到洞口县东边中学开展三下乡社会实践，我作为“乡筑青春服务队”教学组组长，我以三尺临时讲台为媒，用多样趣味课堂，为乡村孩童打开全新的世界。走出书本堆砌的校园，扎根乡间基层，在孩子们亮晶晶的眼眸里，我读懂了青年志愿最纯粹的意义。

（志愿者何文海纠正学生手语。）

在日常教学中，我开设手语特色课堂。起初不少孩子腼腆害羞，躲在课桌后不愿抬手，跟着示范比画时手指僵硬局促。我放缓语速，逐字拆解手势动作，走到孩子们身边一对一纠正姿势，教他们用手语表达问候、喜欢、梦想这些简单词汇。我带着大家一起学手语儿歌，整齐舒展的小手此起彼伏，原本安静的教室渐渐充满欢声笑语。有内向的小姑娘主动走到台前，完整比划出自己的名字，眼底藏不住的欢喜，让我真切感受到温柔沟通的力量，无声的语言，也能搭建起心灵相通的桥梁。

趣味满满的实验小课堂，是孩子们最期待的环节。火山喷发与彩虹泡泡瓶两个小实验，总能掀起全场热潮。调配小苏打、白醋、食用色素时，孩子们围坐一圈伸长脑袋，小心翼翼递取材料，不停追问背后的科学原理。当红色“岩浆”顺着纸杯山体汩汩涌出，斑斓分层的泡泡瓶在阳光下折射出七彩光晕，教室里满是此起彼伏的惊叹。我没有直接灌输知识点，而是蹲在孩子们身旁，和他们一同观察、记录、提问，鼓励大家大胆动手尝试。在动手玩乐间，抽象的科学原理变得鲜活易懂，一颗颗好奇探索的种子悄悄埋进童心深处。

（志愿者何文海与孩子们一起探讨编程。）

除此之外，我们还开设了编程启蒙课堂。不少孩子从前从未接触过编程，面对屏幕上简单的指令模块满是茫然。我抛开枯燥难懂的专业术语，用卡通人物、小游戏案例做引导，分步演示拖拽指令、设置角色动作。从操控小动物移动，到设计简易小游戏，循序渐进带领大家入门。原本坐不住的男孩沉下心专注操作，遇到程序出错也不再气馁，主动举手和我探讨修改方案。看着他们独立完成专属小程序后，骄傲地举着平板互相展示，我明白科技启蒙不分远近，乡间孩子同样拥有触摸数字世界的权利。

课间与孩子们相伴的点滴格外动人：手语课后塞到我手心的折纸小花，做完实验后小心翼翼捧来的彩虹泡泡瓶，编程课结束后追着我询问下次课程的模样，稚嫩又热烈的心意，一次次治愈奔波的疲惫。闲暇时分我们一同走访红色旧址，感悟先辈赤诚担当，红色精神与趣味课堂相互交织，让这段下乡旅程更加厚重丰盈。

这段盛夏的奔赴，从来不是志愿者单方面的馈赠。我们带去手语、科学、编程等全新知识，而这片土地上纯粹的童心，也赠予我成长与治愈。夏风掠过教室窗台，捎走孩童清脆的笑声，短暂的支教之旅已然落幕，但课堂上的热爱与感动从未消散。愿手语传递的温柔长存，科学探索的好奇不灭，追逐科技的初心滚烫。这场青春与乡土的双向相遇，所得温暖皆化为前路力量，永葆热忱，步履不停。

作者：邓晶晶何文海

责编：欧阳伶亚

来源：湖南日报·新湖南客户端

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