我的“三下乡” | 青春驻岣嵝，双语传乡音：长师学子打造乡村文旅推介新阵地

王惠慧刘至涵湖南日报·新湖南客户端 2026-08-08 12:18:21

今年七月，长沙师范学院外国语学院“特立火种”队走进衡阳县岣嵝乡岣嵝峰景区，开展为期十天的暑期“三下乡”社会实践。与往年以支教课堂为主不同，今年团队首次增设文旅组，在景区内搭建起一座“青春快闪”文旅推介站，用双语故事、非遗体验和文创设计，为乡村文旅注入青春活力。

在岣嵝峰山风拂过的林间步道旁，一位登山游客把手机贴近展板上的二维码。清脆的提示音后，风穿过山谷的响动、潺潺的溪流声，与一段字正腔圆的中英双语解说交织在一起。游客听完，抬起头感叹道：“原来禹王碑背后还有这样一个故事，以前爬山路过看了好多遍都看不懂。”

作为文旅组的成员，我负责的板块是“码上听岣嵝”双语故事墙。想把岣嵝的故事“装”进二维码里，并不轻松。我开始在网络上四处搜寻——地方志的公开电子版、当地文旅部门的推送、甚至论坛里老岣嵝人的发帖，都被我翻了个遍。从大禹治水的传说，到禹王碑上至今未解的刻符，再到当地的红色往事，我逐一梳理、筛选出六篇最具代表性的本土故事。利用外语专业优势，我一句一句翻译成英文，再反复录音、剪辑。为了让音频听起来不生硬，我们调整了好几遍背景音。最终，这段融合了山风吹拂和历史回响的双语故事，被一块块展板带到了游客面前。

作为文旅组的成员，我负责的板块是“码上听岣嵝”双语故事墙。想把岣嵝的故事“装”进二维码里，并不轻松。我开始翻阅本地的旧志和卷宗，从泛黄的纸页中筛选出大禹治水、禹王碑文字之谜、戴金吾烈士事迹等六篇最具代表性的本土传说。利用外语专业优势，我一句一句翻译成英文，再反复录音、剪辑。为了让音频听起来不生硬，我们调整了好几遍背景音。最终，这段融合了山风吹拂和历史回响的双语故事，被一块块展板带到了游客面前。

站点开放后，效果比我们预期的要好很多。除了登山的背包客，不少本地村民也围在展板前，掏出手机扫码，聚在一起听自己家乡的故事。一位路过的阿姨笑呵呵地说：“以前光知道爬山，现在还能听英文讲咱们老家的历史，长见识了。”

整个文旅小站并不仅仅是一面故事墙。非遗拓染体验区里，小朋友们在队员的指导下把山里的树叶拓印进布面；文创展台上，以禹王碑为原型的“禹禹”和“碑碑”IP抱枕和钥匙扣，成了不少游客带走的纪念品；小站一侧的心愿墙上，贴满了歪歪扭扭、却异常真诚的牵挂和期盼。

有一次，一个跟着家长来游玩的女孩踮着脚尖写完心愿，忽然转过来问我：“姐姐，这面墙会一直在吗？”她问得很认真。我忽然意识到，她问的或许不只是一面墙，而是一个孩子对自己生长的那片土地，那份最朴素、最纯粹的在意。

十天的时间不长，我们无法改变山川原本的面貌。但我们在山间留下了可以扫码听故事的双语数字资产，留下了游客亲手拓印的草木纹路，也留下了那个孩子写在墙上的疑问与愿望。岣嵝的文脉，就这样通过年轻人的努力，以一种更有温度和生命力的方式，走进了更多人的心里。

离别时回望岣嵝峰，满山青翠如旧。但我知道，这座古老的深山，已经留下了一枚属于我们这一代人的青春印记。火种不灭，步履不停，我们期待明年盛夏的再次相遇。

作者：王惠慧刘至涵

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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