我的“三下乡”丨沅江盛夏，童心与我共成长

文宇轩、杨永兵湖南日报·新湖南客户端 2026-08-07 16:50:08

2026盛夏，益阳沅江新湾镇学校校园里的相遇，为我的三下乡故事写下温柔序章。作为湖南第一师范学院物理与化学学院“科慧星河”教育关爱服务团活动组一员，这段支教旅程没有惊天动地的故事，却藏着一场内向小女孩的蜕变、讲台之上一次次自我突破，还有一纸书信带来的滚烫感动。我慢慢懂得：支教从来不是单向的付出，而是我与孩子们彼此治愈、共同成长的双向奔赴。

（“科慧星河”教育关爱服务团出发前在校门口合影，整装待发奔赴沅江开启夏令营支教之旅。）

温柔相伴，融化胆怯童心

顺利抵达营地，夏令营招新正式开启。喧闹人群里，一场温柔的相遇，让我初次读懂陪伴的意义。

招新现场，我留意到独自抹眼泪的小女孩。陌生环境让她满心胆怯，没有熟悉伙伴的她不愿参与夏令营。我和小静老师牵着她的手，静静倾听她的不安，细细为她介绍丰富有趣的课程。在持续的陪伴与开导下，她慢慢卸下心里的防备，愿意走进集体。更令人惊喜的是，之后她主动为我和小静老师作画，灵动线条之间，藏着孩童最纯粹的善意和感谢。

与小女孩的相遇，让我更加期待讲台之上的相处。我希望用一堂堂趣味课堂，接纳每一位敏感内向的孩子，看见每个孩子独有的光芒。

（右图为招新当日与小女孩的合影；左图为夏令营最后一日与小女孩的合影。）

登台授课，褪去青涩模样

夏令营正式开课，讲台成为我历练自我的舞台。《开学第一课》是我第一次站上支教讲台，紧张感萦绕心头。直到我带领孩子们开展“口令反转”小游戏，一张张明媚的笑脸、此起彼伏的笑声扑面而来，我紧绷的心绪开始慢慢舒展，最后彻底沉浸在轻松热烈的课堂氛围中。

（开学第一课，和孩子们开展口令反转游戏。）

破冰课堂拉近了我和孩子们的距离，紧随而至的便是《活力律动舞蹈第一天》。我并不擅长舞蹈，为了上好这堂课，提前和蜜蜂老师反复打磨动作。授课教室没有空调，盛夏闷热难耐，汗水不断浸湿衣衫，但学生和我们一起坚持。班里不少孩子拥有舞蹈基础，主动带动身边伙伴律动，看着朝气蓬勃的课堂画面，所有燥热与疲惫，都化作满满的成就感。

（活力律动舞蹈课堂实拍。）

除艺术课程之外，我走进体育班开设《推广普通话》趣味课堂。我们设置字音辨析、绕口令接龙等多种游戏环节，让孩子们在闯关玩乐中练习普通话。孩子们踊跃举手、积极挑战，欢声笑语填满整间教室。一次次站上讲台，我慢慢褪去局促不安，真切触摸到教书育人独有的温度。

（推广普通话趣味课堂。）

尺素传情，收藏盛夏感动

夏令营临近尾声，我和孩子们互相提笔写信，把朝夕相处的欢喜、离别的不舍尽数落笔。孩子们稚嫩质朴的文字，承载着滚烫真挚的心意，有孩子一笔一画写下：“老师，谢谢您的出现”，短短一句话，瞬间击中我心底最柔软的地方。不少孩子还在信封上画上可爱图案、附上干花，一封封薄薄信件，定格了这个盛夏最珍贵的温柔。

（小朋友赠予我的信件与干花。）

一段沅江夏日支教旅程，由暖心相遇、趣味课堂、纸笔温情串联而成。曾经我以为，三下乡只是志愿者向乡村孩童输送知识；真正扎根校园、朝夕陪伴孩子们之后才幡然醒悟，支教是心灵与心灵的相逢。我为孩子们带去新鲜的课堂与欢乐，这群纯粹的孩童，也用童真治愈我、推动我不断成长。

（夏令营艺术班、匠心班全体师生大合影。）

湖南第一师范学院“科慧星河”教育关爱服务团的志愿步履从未停歇。前路漫漫，我们依旧会持续奔赴乡村校园，把温暖有趣的公益课堂带给更多乡村少年。沅江盛夏里所有欢笑与感动，将长久镌刻于我的记忆深处。作为一名师范生，这段实践经历更加坚定我的教育理想。往后，我将怀揣这份收获与热忱继续前行，以青春微光守护烂漫童心，奔赴更多山海之约。

作者：文宇轩、杨永兵

责编：欧阳伶亚

来源：湖南日报·新湖南客户端

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