7月25日至28日，语润“湘”村，声呐律动—河南大学“声呐行动”推普普法实践团走进湖南省娄底市双峰县荷叶镇石林村村部等地，参与“千团万人推普强国行”暑期志愿服务活动。团队以街头调研、公益授课、红色研学、一线访谈为实践主线，面向当地群众与乡村儿童开展普通话推广、普法宣传与红色文化教育，将专业能力转化为基层服务力量，助力国家通用语言文字普及扎根乡村，以青春实践为乡村振兴赋能添力。

国家通用语言文字是连接广阔天地、凝聚民族共识的重要纽带，也是乡村群众提升沟通能力、拓宽发展路径的“金钥匙”。推动推普与普法协同下沉基层，既能助力乡村教育质量提升，也能为基层治理注入法治动能。河南大学“声呐行动”实践团紧扣双峰县乡村语言生活实际，结合新闻传播专业优势，让推普服务贴合群众需求，让普法宣传浸润童心民心。

7月26日，实践团率先走进双峰县城区主要街道，开展普通话使用情况实地调研与走访访谈。团队成员沿着主干道逐户走访，主动向商铺经营者、过往居民说明调研来意，围绕普通话学习经历、日常使用场景、学习难点等问题逐一问询。在公交车上，一位快七十岁的老人说道：“我年轻时候也是老师，你们大学生能下来实地走访不容易，是好事。”老人热心配合团队成员完成了调研采访......一次次街头驻足、一场场面对面交流，让实践团收集到县域群众语言生活的一手资料，掌握了不同群体的普通话学习诉求，也为后续开展针对性推普服务筑牢了现实基础。

（图为团队成员在街头开展调研访谈。胡佳怡 供图）

7月27日，实践团前往当地社区开设少年儿童推普普法公益课堂。受暴雨天气预警与信息衔接影响，当日实际到场的儿童仅有十余名，但团队成员依旧按照完整教学方案推进全部环节。课堂伊始，趣味绕口令环节迅速点燃了孩子们的参与热情，队员们逐字示范平翘舌、前后鼻音的发音要领，带着孩子们进行绕口令训练，还对比讲解方言与普通话的发音差异。孩子们从起初的磕磕绊绊、小声跟读，逐渐放开声音大胆表达，在互动游戏中纠正发音偏差、培养普通话语感。

普法小课堂上，团队成员摒弃生硬的条文讲解，用贴近校园生活的场景设问，把未成年人保护、隐私权、生命健康权等法律常识融入故事讲解，引导孩子们主动思考，学会用法律保护自己。恰逢大暑节气，团队还特别设计了节气文化专题，一边讲解大暑的物候特征与乡土民俗，一边引导孩子们手绘节气主题卡片。

（图为团队成员带领孩子们开展趣味课堂互动。王斯淇 供图）

7月28日，实践团走进上达小学校园开展参观调研与专题访谈。团队成员实地察看校园办学环境，了解这所乡村小学的师资配置、学生构成与语言教学开展情况。校园内的葛健豪家风教育纪念馆给队员们留下了深刻印象，葛健豪以长远眼界培育子女投身革命的事迹，让团队成员在红色家风故事中感悟初心力量，接受了一堂生动的红色教育课。

参观结束后，实践团与扎根乡村教育多年的上达小学校长展开深度访谈，围绕乡村学校普通话教学现状、留守儿童语言学习难点、推普工作落地路径等问题深入交流。校长结合日常教学实际坦言：“不少留守儿童平时跟着老人生活，缺少普通话练习的环境，课堂就成了他们练普通话最主要的阵地。把普通话说标准了，孩子们以后走出去读书、闯世界，才能更有底气。”访谈过程中，团队成员认真记录，也对乡村推普工作的现实价值有了更深刻的认知。

（图为上达小学校长接受访谈交流。王斯淇 供图）

四天的实践行程紧凑而充实，从城区街巷到乡村课堂，从红色场馆到教育一线，实践团用脚步丈量湘中山野，用声音传递语言力量。谈及此次实践的感受，团队负责人表示：“街头居民的真实反馈、孩子们眼里的光亮、乡村校长的坚守，都让我们明白推普普法不是纸上的口号，而是真正能帮到乡村群众的实事。我们不仅是知识的传递者，也是乡村语言建设的参与者。”

（图为团队成员与当地小朋友们合影留念。王斯淇 供图）

未来，“声呐行动”实践团将持续深耕基层推普普法志愿服务，结合此次调研与实践成果优化课程体系，聚焦乡村儿童语言成长需求，打造更多接地气、有温度的实践项目，以常态化的青春行动助力国家通用语言文字普及走深走实，让法治意识与文化自信在乡村土壤中生根发芽，为乡村振兴贡献青年学子的力量。

作者：张祖毓，张天普，郑涵以

责编：张嘉诗

来源：湖南日报·新湖南客户端