青春“三下乡”丨护苗明边界，防侵护成长

谭雅丽唐一萍刘敏湖南日报·新湖南客户端 2026-08-07 15:04:18

7月25日至26日，湖南师范大学教育科学学院“千石载梦，青春同行”暑期社会实践团（以下简称“实践团”）走进岳阳市平江县板江乡千石村，为村内暑期兴趣班儿童开展分层设计的预防性侵害公益课程。实践团成员针对不同年龄段孩子的认知特点设计内容，将安全知识融入互动辨析与场景拆解中，帮助孩子们读懂身体的边界，掌握实用的自护方法。

低年级课堂：具象互动建立身体边界

开课之初，实践团成员邀请低年级孩子上台分享自己对隐私部位的认知。在分享过程中，有的低年级孩子对隐私部位的了解并不明确，提及相关话题时也多有腼腆和羞涩。但在实践团成员利用通俗化的讲解后，孩子们认识到“背心、裤衩覆盖的地方属于隐私部位，不能随意让他人观看和触碰”。同时，孩子们慢慢褪去羞涩，纷纷主动举手分享想法，并尝试对照卡通人物图片认清自身身体边界。

（低年级孩子分享自己对隐私部位的认知。）

（实践团成员引导低年级孩子正确认识隐私部位。）

在场景判断环节，低年级孩子们面对医生常规检查、陌生人刻意触碰、长辈善意拥抱等不同日常场景，能快速分辨正常接触与不当触碰。不少孩子在问答中主动分享自己的观点：如果遇到让自己不舒服的触碰，要敢于拒绝，并第一时间告诉爸爸妈妈。

高年级课堂：场景拆解练就自护本领

此前，不少高年级孩子对性侵害的认知仅停留在模糊的印象中，既不清楚常见的侵害类型，也不知道遭遇危险时该如何正确应对。针对这一类不足，实践团成员从易发生的时间、地点与常见的形式对性侵害进行了系统讲解，帮助高年级孩子理解性侵害的具体定义与类别。

课堂设置情境讨论，包含“独自在家”和“离家外出”两大情境，孩子们结合自身生活经历讨论两种情境下的预防措施。在分享环节，孩子们积极举手、相互补充，提出“不给陌生人开门”“不独自走偏僻小路”“不随便接受陌生人的饮料和零食”等多条预防措施，很好地将课堂知识融入生活情景。

经过系统学习，孩子们掌握了侵害发生前、中、后三个阶段的应对方法：事前主动规避风险，事发时优先保全自身性命，事后留存证据、及时报警求助，牢牢建立起“生命安全永远第一”的底线思维。针对侵害发生后易出现的自责心理，课堂也做了专门的正向引导。不少孩子都形成了共识：即便遭遇了不好的事，错也从来不在受害者本身。有孩子在分享时笃定地说：“如果发生了也不是自己的错，我们的生命才是最重要的。”

（高年级孩子围绕“独自在家”和“离家外出”情境进行分享。）

以教护苗，以爱护航。儿童安全教育并非一朝一夕之功，后续实践团将持续优化儿童安全教育体系，围绕乡村儿童成长需求拓展更多安全主题内容，用专业且温暖的陪伴为千石村儿童筑牢成长安全防线，让每一名乡村儿童都能在安全的环境中安心成长、向阳而生。

作者：谭雅丽唐一萍刘敏

责编：颜青

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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