作为衡阳师范学院文学院“寸草心计划——阅动库宗桥”公益实践团梅开村点位的负责人，从7月18日到7月25日，为期八天的三下乡实践圆满落幕。短短数日，脚步扎根湖南省衡阳县库宗桥镇梅开村的乡土之间，讲台、教室、课间长廊，处处留存着我与孩子们、与团队伙伴并肩前行的印记。这段充实滚烫的基层实践经历，褪去了我身上些许青涩，让我在授课育人、统筹协调、双向陪伴中收获成长，读懂志愿服务真正的意义。

八天时光里，我站上讲台，化身多元课堂的主讲人，为乡村留守儿童开设丰富多样的公益课程。《大地寻踪》自然科普课，带领孩子们探寻土壤蕴藏的自然奥秘；《音乐的奇妙旅程》音乐鉴赏课堂，借助听音辨曲的趣味游戏，引导大家感受不同曲风独有的艺术魅力；天文课堂仰望浩瀚星海，拓宽孩子们的宇宙视野；想象力作文课堂打破写作桎梏，预留充足时间鼓励孩子们提笔书写奇思妙想；奇妙生物课堂揭秘动物伪装本领，探索大自然的生存智慧。除专题授课之外，每日清晨，我陪伴孩子们开展船山经典诵读，带领大家品读王夫之文字里的乡土风骨；午后的书法课堂，我耐心指导孩子们运笔练字，在笔墨之间涵养静心的力量。文化课、美育课、传统文化诵读交织在一起，尽力为孩子们搭建起丰富多彩的夏日课堂。

（我在课堂上讲解知识。易豆萱摄）

与此同时，身为梅开村点位分负责人，我深知肩上担负的责任。实践期间，我主动对接当地村委开展各项工作，村支书十分支持我们的公益托管活动，对于我们提出的需求与计划建议有求必应，全力保障课堂顺利开展。社区工作人员更是给予我们无微不至的关怀，每日上午送来清甜的冰西瓜，下午又备好冰棒为我们驱散酷暑；我们一日三餐在政府食堂就餐，食堂工作人员热情友善，时常叮嘱我们多添饭菜。来自基层的善意扑面而来，点点滴滴的暖心照料，让远离校园的我们倍感温暖。工作上，我坚决服从实践团总负责人统一调度安排，遇事主动和各个点位负责人交流探讨、交换想法，在一次次沟通协调之中积累基层工作经验。统筹课堂安排、协调志愿者分工、处理托管点各类细碎事务，繁杂的工作既磨炼着我的统筹能力，也让我学会更加沉稳、周全地处理各类突发状况。

初见这群孩子时，他们腼腆安静，面对陌生的志愿者带着一丝拘谨与惶恐。朝夕相伴的八天悄然融化了隔阂，孩子们慢慢敞开心扉。课堂上，他们踊跃举手、积极参与各类互动游戏；课间，围着我们叽叽喳喳分享生活趣事。手工课上，不少孩子将亲手制作的折纸、黏土小手工悄悄送到我的手中；最后一堂“写给志愿者的信”主题课堂，孩子们认真写下一封封信件，稚嫩的字迹藏着最纯粹真诚的心意。一纸一物、一字一句，每每翻看都让我内心满是温热。我亲眼见证孩子们日渐开朗自信，看见他们在课堂上不断汲取新知、大胆表达自我，真切地感受到陪伴所能带来的改变。

（我与孩子们的合照。叶诗桐摄）

一场成功的公益实践，从来不是一个人的孤军奋战，而是一群人的同心同向。实践开启首日，团队组织破冰活动，拉近所有志愿者彼此间的距离，为后续默契协作打下基础。整个实践过程中，团队伙伴彼此包容、互相搭手，拍摄宣传视频、筹备课堂物料、轮流值守看护孩子，大家主动担当、友善互助。遇到难题时一同商量对策，疲惫之时相互鼓励打气，温暖融洽的团队氛围，成为支撑我坚持前行的强大力量。我深深体会到，强大的凝聚力与相互理解，是志愿活动顺利开展不可或缺的底气。

（我与团队的合照。）

八天很短，转瞬即逝；八天很长，足以镌刻下无数温暖的瞬间。我带着知识与热忱奔赴乡村，想要为孩子们送去陪伴与新知，可最终发现，被治愈、被成长的人同样包括我自己。讲台之上，我实现师范生学以致用的理想；统筹工作之中，锻炼沟通、组织与应急能力；与孩童相处之时，重拾纯粹的初心；和伙伴同行之际，懂得团结协作的重要；基层村委与食堂工作人员的善意，更让我读懂人与人之间朴素真挚的温情。

乡村的夏日虽终将落幕，但教育与陪伴不会止步。此次三下乡的经历，是青春路上珍贵的一课。往后，我会始终铭记梅开村教室里的琅琅书声、孩子们纯粹的笑脸、团队伙伴并肩前行的身影，还有基层工作人员给予我们的暖心照料。我愿继续怀揣这份热爱与赤诚，持续投身公益实践，以青年微光汇聚星河，奔赴更多乡土之约，用长久的坚守守护乡间童心，让青春在基层大地持续绽放光彩。

作者：肖雨柯

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来源：湖南日报·新湖南客户端