青春 “三下乡”丨代码筑梦向童心：川农学子赴雅安市乡村开启科创成长支教旅程

崔宝艺湖南日报·新湖南客户端 2026-08-07 12:37:45

为扎实推进大学生暑期“三下乡”返乡社会实践工作，助力乡村青少年素质教育提质增效，四川农业大学信息工程学院“智教青苗队”奔赴雅安市雨城区乡村片区，于7月20日至31日开展为期两周的乡村青少年公益支教专项活动。来自信息工程学院的12名青年学子深耕乡村教育一线，立足专业特色与学科优势，面向乡村适龄儿童开设科创美育融合特色课堂，精准补齐乡村暑期素质教育短板，为乡村孩童打造寓教于乐、知行合一的暑期成长乐园。

科创启智，编程课堂培育逻辑思维

本次乡村公益夏令营摒弃传统枯燥的理论灌输式教学，以低门槛、易上手的Scratch图形化编程为核心教学主线，采用三期阶梯式教学模式，由浅入深、循序渐进开展科创教学。支教志愿者创新教学形式，以趣味动画制作、编程闯关游戏为核心载体，带领乡村孩童系统认识编程舞台、角色、脚本三大基础核心模块，手把手指导孩子们完成“小猴子抓气球”“打地鼠”“动画变身特效制作”等多款趣味编程作品。

在沉浸式、互动式的课堂氛围中，孩子们逐步突破思维局限，养成分步拆解问题、自主排查程序漏洞、独立思考解决问题的良好思维习惯。不少家长纷纷表示，孩子在参与支教课程后，对科创知识产生了浓厚兴趣，课后主动自主练习编程，逻辑思维、动手实践能力得到显著提升，真正实现了学有所得、学有所长。

（图为志愿者指导孩子进行编程作品设计。）

艺趣相融，多元活动丰富暑期生活

在常态化科创课程教学之外，实践团队结合乡村青少年成长特点与教育需求，配套打造多元化素质拓展课程体系，构建科创与美育深度融合的乡村支教课堂。团队精心开设黏土盆栽、立体折纸、扭扭棒花艺、创意手工香皂等手工实践课程，让乡村孩童在动手创作、分步制作的过程中锤炼专注力、培养有序的逻辑思维；通过趣味绘画、创意刮刮画等艺术课程，充分释放孩子们的想象力与创造力，引导其感知色彩美学、体悟画面层次，提升艺术审美素养。

同时，团队依托支教场景开设趣味语文课、思辨成长课堂等，夯实乡村孩童人文素养根基；穿插开展青蛙抓人、萝卜蹲、反向弹跳等趣味团体互动游戏，助力孩子们在协作配合中增强沟通能力、培养团队意识。多元化的素质拓展课程兼顾动手实践、思维塑造与社交培养，与科创编程课堂形成互补赋能的良好效果，极大丰富了乡村青少年的暑期精神文化生活。

（图为志愿者给孩子们展示立体手工折纸。）

薪火相传，青年志愿持续助力成长

本次支教活动兼顾课业辅导、安全教育与心理关怀，全方位护航乡村青少年暑期成长。团队每日开展专项课业答疑，针对性帮助孩子攻克学习难点、夯实学业基础。志愿全程陪护、暖心守护，细致关注学生身心健康，切实缓解了乡村家庭暑期看护难、素质教育资源薄弱等痛点，扎实助力乡村教育提质增效。村内工作人员表示：“团队运营模式规范有序，课程安排科学完善，日常管理细致到位。志愿者们服务耐心、认真负责，不仅得到了我们乡村的高度认可，也收获了辖区内家长们的广泛好评。”

两周支教实践圆满收官。经过系统学习，乡村孩童熟练掌握图形化编程技能，可独立制作简易编程作品，团队协作、问题探究能力显著提升。结营仪式上，孩子们踊跃展示手工、编程成果，分享暑期成长收获，每一份作品都彰显着乡村少年的成长与蜕变。

（图为志愿者为孩子们开展情绪调节小课堂。）

课后，不少孩子主动分享自己的收获，称第一次接触编程十分有趣，希望以后能继续学习制作小游戏、动画。小队队长崔宝艺表示，在之后的活动中，团队将持续优化特色课程，不断丰富课程内容，把这套寓教于乐的公益课程推广到更多地方，以青年力量助推青少年科创素养与综合能力成长。

作者：崔宝艺

责编：曾璇

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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