7月23日，湖南信息学院电子科学与工程学院“洮茶润梦”暑期社会实践团走进株洲市茶陵县舲舫乡洮水村，在村委会便民服务厅开设乡村公益音乐课，为当地乡村孩童开展音乐美育支教活动，用轻快治愈的旋律填补乡村艺术教育资源缺口，以青年志愿微光守护乡村少年的艺术梦想。

（图为孩子们学唱《彩虹的微笑》。）

盛夏七月的洮水村，草木繁茂，此起彼伏的蝉鸣萦绕乡间小路。下午三点，阳光透过便民服务厅的玻璃窗，在桌椅上投下斑驳光影，小朋友们早早做好准备，一双双清澈的眼睛里满是期待。

课堂伊始，志愿者没有直接翻开歌词开展教学，而是以互动提问拉近距离。“小朋友们，你们在什么时候见过彩虹？看到彩虹的时候心情是什么样的？”话音刚落，台下数十只小手齐刷刷高高举起。孩子们争先恐后地分享自己的经历，有人说雨后山间能看见彩虹，有人说傍晚天边会浮现淡淡的彩光。志愿者顺着孩子们的回答顺势引导，告诉大家，彩虹代表希望与美好，就像歌曲里写的一样，生活里难免有小烦恼，但只要保持乐观，一切难题都能迎刃而解。

互动结束后，大屏幕投放出完整歌词，志愿者逐字逐句带领孩子们认读讲解。志愿者结合孩子们日常学习、生活中的小事细致解读。孩子们听得格外认真，小声跟读、默默记诵，不少孩子听完讲解后，主动和身边同伴分享自己读懂的歌词含义。

进入逐句教唱环节，课堂氛围慢慢升温。志愿者一句领唱，全体孩子跟唱回应。“不用害怕唱错，大胆发出自己的声音就很好听。”温柔的鼓励打消了孩子们的胆怯，经过多轮分句练习、分段合唱，原本零散单薄的童声逐渐汇聚在一起，节奏整齐、音色清亮，轻快的旋律填满了整间便民服务厅。

（图为志愿者逐句教孩子们唱《彩虹的微笑》。）

待全体孩子熟练掌握整首歌曲的旋律与歌词后，志愿者播放完整伴奏，组织全班集体合唱。当悠扬的伴奏缓缓响起，孩子们不约而同挺直腰背，张开嘴巴放声歌唱。轻快治愈的童声顺着窗户飘向屋外，与田间蝉鸣、山间清风相融，勾勒出独属于洮水村的夏日乐章。

（图为孩子们跟随伴奏完整合唱。）

课堂接近尾声时，一段惊喜的独奏为本次音乐课画上浓墨重彩的一笔。本村小女孩谭雅淇主动举手，在全班同学与志愿者热烈的掌声中走到教室前方，拿起随身携带的笛子现场演奏。清脆悠扬的笛音缓缓流淌，婉转细腻的曲调温柔舒缓，和刚刚全班齐唱的热闹欢快形成鲜明又和谐的呼应。所有人安静端坐，静静聆听这场专属的乡村小型演奏会，一曲结束后，雷鸣般的掌声、欢呼声此起彼伏。

（图为孩子笛子演奏。）

课程结束的铃声响起，孩子们却迟迟不愿离开便民服务厅，纷纷围在志愿者身旁，嘴里反复哼唱着刚学会的《彩虹的微笑》。不少孩子主动拉住志愿者的手，分享自己的心里话。有小朋友表示，这是自己第一次系统完整地学习一首正能量歌曲，从前只能偶尔在手机上听歌，从来没有老师细致地讲解歌词、纠正音准，十分期待后续能开设更多音乐课、美术课。孩子们朴素真挚的心愿，让在场志愿者内心深受触动，也更加清晰地认识到乡村美育的迫切需求：乡村孩童天生拥有感知美的细腻心灵，只是缺少稳定、专业的艺术课堂作为支撑。

本次公益音乐课是湖南信息学院电子科学与工程学院“洮茶润梦”暑期社会实践团下乡系列课堂的重要一环。团队成员大多是工科专业学生，平日里深耕电子、科技相关知识，但在三下乡实践过程中，大家始终坚持“科技科普与美育浸润并行”的服务理念，兼顾科学知识普及与审美素养培育，全面落实五育并举的教育要求，补齐乡村基层美育短板。工科青年细心耐心、踏实认真的特质，在每一节特色课堂中充分展现，志愿者们利用课余时间反复打磨教案、准备教具、设计互动环节，只为给乡村孩子带来高质量、有温度的公益课程。

下一步，“洮茶润梦”实践团将持续深耕乡村美育服务，常态化开设音乐、绘画、手工、朗诵等多元化特色课程，持续丰富乡村孩童的课余文化生活，用青年脚步丈量乡土，用青春力量助力乡村文化振兴，让美育之花长久绽放在湘东茶陵的土地上。

作者：吕晶、吕欣洋

责编：郭利

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来源：湖南日报·新湖南客户端