为深入挖掘乡村文化资源，探索青年力量参与非遗保护传承与乡村振兴融合发展的实践路径，7月15日至20日，合肥工业大学机械工程学院“守艺陶乡·筑梦长红”三下乡实践服务队走进六郎镇小陶村，开展非遗赋能乡村振兴调研实践活动。

实践队围绕村落发展现状、非遗技艺传承以及文化创新转化等方向，通过村落走访、工匠访谈、技艺体验、文化溯源等形式，深入了解浆染、锔瓷、刺绣等传统技艺，并将调研成果转化为非遗传播与创新实践，以青年视角探索传统文化活态传承的新路径。

走进田野：在乡村蝶变中寻找非遗振兴密码

实践期间，队员们在工作人员的带领下走访小陶村创客空间、村民家庭，深入了解其文化资源与乡村发展现状。小陶村拥有浆染、锔瓷、手工刺绣等丰富的传统技艺资源，但随着城镇化发展和人口流动，村庄曾面临青年人才流失、传统技艺传承压力增大等问题。近年来，当地通过人才引育、校地合作以及文旅融合等方式，探索依托非遗资源推动乡村发展的新模式。

实践团队走访6家创客空间，并入户访谈12户村民，从不同群体视角了解小陶村发展变化。调研发现，村民对基础设施改善和闲置房屋出租收入较为认可，但同时也期待更加多元的发展渠道。实践团队进一步认识到，乡村振兴不能只依靠传统资源开发，更需要系统挖掘非遗价值，通过品牌打造、文创开发和数字传播推动文化资源向发展动力转化。

寻访匠心：在非遗技艺中感受传统文化温度

为深入了解非遗技艺的历史与传承现状，实践团队前往安徽工程大学纺织服装学院，专访市级非遗“芜湖浆染技艺”第四代传承人、安徽工程大学纺织服装学院副教授黄勤茹。

“织造尚松江，浆染尚芜湖。”明代《天工开物》中的记载展现了芜湖浆染技艺曾经的辉煌。经过数百年发展，这项传统技艺却逐渐面临传承困难。黄老师耗费18年时间，成功复原《天工开物》中记载的植物染色技法，为传统浆染技艺的保护与发展作出了积极探索。 在黄老师的指导下，实践队走进浆染工坊，学习浆染工艺，了解“浆”与“染”两个核心环节。队员们亲身参与浸染设计等基础体验，在一次次染色、观察和调整中感受传统手工艺背后的耐心与智慧。“浆染是一门慢手艺，一匹布要染十几道，急不得；但慢有慢的味道，机器染不出草木的呼吸。”黄勤茹老师的话让队员们更加深刻理解了传统技艺中蕴含的匠心精神。

（图为实践团成员体验匠染技艺。）

青年创新：让传统非遗焕发时代表达

在深入调研非遗的基础上，实践队尝试以青年视角推动传统文化创新表达。针对非遗传播过程中年轻受众不足、文化符号传播力有限等问题，团队将刺绣、锔瓷和浆染的文化内涵进行视觉转化，设计推出“陶小绣”“陶小瓷”“陶小染”三个非遗卡通形象。其中，“陶小染”对应芜湖浆染技艺，围绕“自然”“慢工艺”等文化特点进行设计；“陶小绣”体现刺绣技艺的灵巧之美；“陶小瓷”则展现锔瓷技艺“修补与珍惜”的文化理念。团队通过三视图设计和情绪表情包开发，使传统技艺以更加年轻化、亲和化的方式进入公众视野。

（图为实践团成员讲解非遗形象。）

下一步，实践团队计划围绕三个IP形象推进钥匙扣、帆布包、明信片等文创产品设计，并结合小陶村市集等线下场景进行进一步探索，让非遗实现从“展示”到“传播”、从“文化资源”到“特色产品”的转化。

传递星火：在青少年心中播撒非遗传承的种子

实践最后一天，团队在研学教室面向初中生开展非遗宣讲与体验活动。队员围绕锔瓷、浆染、刺绣3项非遗技艺展开讲解，刺绣“以针为笔、以线为墨”的生动灵巧、锔瓷“破物可修、旧物有情”的匠心坚守、浆染“取草木之色、染布匹之华”的古法智慧。同学们认真聆听、积极互动。

宣讲结束后，队员们指导学生在布料上绘制图案，模拟浆染技艺中图案设计的创作步骤，让他们亲身参与到传统工艺的创作流程中来。同学们认真构思、专注绘图，在动手实践中加深了对非遗技艺的理解，非遗的种子在青少年心中生根发芽。

（图为实践团成员与学生合照。）

此次实践不仅是一场关于非遗技艺的寻访，更是一次青年参与乡村文化建设的探索。未来，实践队将继续完善非遗数字档案、推进文创产品开发，让传统记忆在新时代焕发新的生命力。

作者：陈欣悦

责编：陈永刚

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来源：湖南日报·新湖南客户端