盛夏七月，蝉鸣灼灼。我跟随武汉纺织大学外经贸学院数字传媒学部“艺青年”志愿服务队奔赴黄石市大冶市灵乡镇开展三下乡社会实践。初见这片山水，我的心中生出许多新奇与感慨，也暗自期待能够发挥自身专业特长，为当地群众带去实实在在的帮助。抵达灵乡镇后，我们统一在镇上宾馆安顿下来，我躺在陌生的床铺上，盯着天花板，既有些兴奋，又隐隐期待——接下来的日子，究竟会遇见什么？

（图为我在老年大学宣讲非遗漆扇）

7月6日，7月8日我们走进当地老年大学，面向社区老人开展非遗科普宣讲。说实话，起初我有些忐忑，担心自己准备的内容不够接地气，怕老人们提不起兴趣。可当我站上讲台，看到台下那一张张布满皱纹却目光认真的面孔时，所有紧张都化作了动力。课堂上，我和队友分工配合，一边用通俗的语言讲述漆扇、香囊、艾草锤、扎染等非遗的历史渊源与文化内涵，一边手把手带老人们动手实操。一位头发花白的奶奶调漆时手有些抖，我轻轻扶住她的手腕，帮她稳住调漆，另一位阿姨总也染不好，我反复示范了三遍，她终于成功时笑得像个孩子，举着作品向旁边的老伙伴炫耀。看着他们满怀欣喜地完成第一件手工品，我忽然觉得，那些在书本上冷冰冰的“非遗保护”四个字，此刻有了温度——它不是一个宏大的口号，而是老奶奶扇面上那抹蓝绿色的漆色，是老爷爷香囊里飘出的艾草香。非遗课堂不仅让老人们收获了成就感，更让我第一次真切感受到：传统民俗文化的生命力，就藏在这些朴素的日常互动里，只待有人轻轻唤醒。

（图为我与队员访谈调研）

实践间隙，我们分组开展入户访谈调研。我和两位队友走进一位老党员的家中，老人年岁已大，听力不太好，我们便凑近些、说得慢些。他操着浓重的乡音，跟我们聊起普通话在村里的普及情况、社区环保的建议，以及他最放不下的——灵乡铁矿的往事。说到矿山时，老人浑浊的眼睛忽然亮了起来，双手比画着当年矿工们如何肩挑背扛、如何用最原始的工具凿开山体。我坐在矮凳上仰头听着，笔尖飞快地记录，心里却翻涌着复杂的情绪——那些藏在老人记忆深处的故事，如果不被倾听、不被记下，会不会就像褪色的老照片一样，慢慢模糊在时光里？这一刻，我对自己手中的纸笔有了新的认知：调研不只是收集数据，更是一场与时间的赛跑，我们倾听的每一分钟，都是在打捞一颗颗沉在岁月河底的珍珠。

（图为我向社区孩童宣讲“珍惜粮食”）

完成非遗授课和访谈调研后，缓解社区老人看护压力，助力乡村未成年人思想建设。7月10日我们在老年大学开设了面向社区孩童的公益科普宣讲。我负责的主讲内容是“珍惜粮食”。说实话，给小朋友讲课比给老人讲课要好很多但我怕自己讲得太枯燥，孩子们坐不住。于是我提前准备了、互动问答和一些小小的游戏道具。站上讲台时，台下几十双亮晶晶的眼睛齐刷刷望着我，我深吸一口气，先从“一粒米的旅程”讲起：翻地、播种、插秧、施肥、除虫、收割、晾晒、脱壳，最后才变成碗里的白米饭。我用夸张的动作模仿农民伯伯弯腰插秧的样子，孩子们咯咯直笑，但当我问“如果这粒米被倒掉了，农民伯伯弯腰插了一整天秧、晒了一整个夏天的太阳，所有的汗水是不是就白流了？”这一次，教室里忽然安静下来，几个小朋友低下了头，有个小女孩小声说：“那农民伯伯会难过的。”我点点头，带着他们一起放声朗诵：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”那稚嫩又整齐的童声，像夏天的风拂过整间教室，每一个字都敲在我心上。那一刻我忽然觉得，节约的美德从来不需要高深的说教——它只是需要一颗种子，被一句千年前的诗、一个简单的问答，轻轻放进孩子心里。而我，何其有幸，做了那个播种的人。

（图为志愿者与社区儿童合影）

线下全部实践任务完成后，服务队依托线上腾讯会议平台，面向当地童伴之家的孩子们推出八大系列线上科普课程，延续线下教学内容，跨越空间持续为乡村少年输送美育、安全、红色教育等知识，线上线下双线并行护航儿童暑期成长。

这段志愿实践充实而忙碌，非遗宣讲、老年访谈、少儿科普、线上课堂等多项工作让我走出校园，真切扎根乡土。我不仅将专业所学转化为服务群众的实际力量，也近距离感受乡村文化、教育的真实需求，深刻体会到青年志愿服务的责任与价值。未来我也会牢记此次下乡的收获，持续以专业所长助力乡村文化与美育建设。

作者：胡杰

责编：陈永刚

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来源：湖南日报·新湖南客户端