7月12日至26日，我跟随 "麓山青年" 志愿服务团，走进攸县宁家坪镇坪塘村，参与大学生 "三下乡" 社会实践活动。我报名参加三下乡的初衷很朴素 —— 我来自乡村，也想以自己的方式回馈那片土地，把温暖和知识带给更多孩子。十五天扎根乡土的经历，褪去了书本里的空泛想象，让我对 "向下扎根、向上生长" 有了更真切的体会。

手工课堂，是指尖上开出的花。这次实践中，我负责扭扭棒手工课的教学。我准备了花朵、四叶草、小蛋糕三种造型，想着用最简单的材料，让孩子们体验动手创造的快乐。一开始我还有些担心，怕步骤太复杂孩子们跟不上，但真正站到讲台上我才发现，孩子们的创造力和学习能力远远超出我的预期。课堂上有一个小女孩学得特别快，做完自己的作品之后，她主动走到旁边，手把手教身边的小伙伴怎么扭花瓣、怎么绕出四叶草的形状。看着她认真又耐心的样子，我忽然觉得，这堂课真正的意义不只是教他们做几个手工，而是让他们在动手的过程中学会分享、学会帮助别人。一根根彩色的扭扭棒在孩子们手中翻折、缠绕，变成了一朵朵花、一片片叶，也变成了他们眼里闪着光的成就感。

（我和小朋友一起编扭扭棒。）

走出课堂，陪伴是最温柔的教育。课间和课后，我总喜欢跟孩子们待在一起。我们坐在图书室的台阶上聊天，听他们讲学校里的趣事、讲家里的小猫小狗；我们在公共活动区域一起玩耍，笑声能传遍整个坪塘村。有一次在图书室，大家围坐在一起翻绘本，有人提议拍张合照，孩子们立刻叽叽喳喳地围过来，有的挤在我身边，有的趴在我身后的书架上，镜头里全是亮晶晶的眼睛和咧开嘴的笑脸。那张照片我一直存着，每次翻到都觉得心里暖暖的。我渐渐发现，比起课堂上教给他们的知识，这些陪伴的时光或许更重要 —— 让他们知道有人在意、有人倾听，本身就是一种力量。

（我和小朋友们的合影。）

走上街头，乡土是最生动的课堂。除了上课，我们还走上街道开展普通话使用情况调研。没有固定的走访名单，碰到谁就跟谁聊几句，村民们都很热情，愿意停下来跟我们说说自己的情况。为了更好地推广普通话，我们拍摄了 AI 教学视频，还设计了调查问卷，希望用更贴近村民生活的方式，让大家感受到说好普通话的用处。调研的过程也是学习的过程，跟不同年龄、不同职业的村民交流，让我看到了乡村最真实的面貌。有些老人说自己一辈子没出过远门，普通话听不太懂也说不利索；有些家长则很关心孩子的普通话学习，希望我们多教教孩子。这些真实的声音，比任何书本上的描述都更有分量。

（我参与外出走访调研。）

宣传记录，是把故事讲给更多人听。作为宣传组的一员，我还负责微信推文的撰写。每天晚上结束一天的活动，我都会坐在电脑前，把当天的所见所闻、孩子们的笑脸、村民的故事，一字一句地写进推文里。有时候写到深夜，配图、排版、修改标题，一篇推文要反复打磨好几遍。但每次看到推文发出去之后有人点赞、有人留言，我就觉得所有的辛苦都值得 —— 我们做的事情，能被更多人看见、能传递更多温暖，这就是宣传工作的意义。

十五天的时间很短，短到还没来得及跟每个孩子好好告别；十五天又很长，长到足以在我心里留下深深的印记。这次三下乡，我带去的是几节手工课、几篇推文、一份想为乡村做点什么的心意；我带回来的，却是孩子们纯粹的笑脸、村民真诚的话语，以及对乡村、对教育、对自己未来方向更清晰的认识。作为一名师范生，我更加坚定了自己的选择 —— 将来我要站上讲台，把知识和温暖带给更多孩子。离开坪塘村的那天，孩子们站在村口挥手的身影我一直记得。这段经历会一直陪着我，提醒我从哪里来、要到哪里去，也提醒我，青年的力量虽小，但只要真诚付出，就能点亮一些微光。

作者：盛建杨

责编：姚懿轩

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来源：湖南日报·新湖南客户端