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科教新报 2026-08-06 16:09:36
燕说AB面，我是王燕。
今天咱们要聊的这件事儿，特别有“网感”，也特别拧巴。
永州东安县，一位小学音乐老师，因为在学校走廊里拍跳舞视频发抖音，被家长投诉了。家长的理由很硬气：“担心影响教学环境”。学校动作也很快：约谈，老师承诺，以后不在校内拍了。
这事儿一上网，评论区立马吵翻了天。咱们也来看看它的AB面。
先看A面，家长错了吗？没有。
说实话，当家长的看到孩子老师在那儿拍视频、求关注，心里肯定犯嘀咕：这老师到底有没有把心思放在备课上？今天能在走廊拍，明天会不会把学生拉来当群演？这种担心是人之常情。
而且，这位廖老师此前就引发过类似争议。2023年就有人投诉她“天天晚上直播”，在直播间PK喊礼物。虽然当时调查说上班时间没播，内容也没违规，但投诉人咬死一点——说她上课时“一个镜头没拍好，喊着学生再来一次”。有了这个背景，这在家长眼里就不是艺术，而是“不务正业”。
咱们再翻到B面，老师冤不冤？也冤。
廖老师说，我大学专业就是舞蹈，这就是我的爱好。视频全是下课后、放学后拍的，有时候就是让同事顺手帮个忙。一个音乐老师，在学校走廊跳个舞，传播的是美育，怎么就成了“污染校园环境”了？
网上力挺她的网友也不少：老师也是人，下班了还不能有点个人生活？这届家长管得也太宽了！
所以你看，这不是“对错”问题，是个“边界”问题。
老师的个人表达和职业身份，边界到底在哪儿？放学后的学校走廊，还算不算“职场”？家长对校园的期待，和老师的私人生活，又该怎么切割？
其实现在网上打着“教师”标签的号多了去了，但校园一旦沾上流量，冲突就不可避免。
有评论说得特别好：咱们不能总是“家长一投诉、学校一约谈、老师一道歉”就完事儿了。规则得跑在争议前头——比如，明确在校园里什么时间段能拍、需不需要报备、内容有没有踩红线。
把规矩立在明面上，既给焦虑的家长一个交代，也保护了那些安分守己、想记录生活的老师。燕说AB面，我是王燕。这事儿，你站哪边？咱们评论区见！
责编：陈洁
一审：陈洁
二审：彭静
三审：黄维
来源：科教新报
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