蝉鸣声声的夏季，东义社区党群活动室里满是孩童清脆的欢呼与好奇的追问。经过多日分层特色教学，7月15日，智能科学与工程学院“智行筑梦”实践队推出气象防灾实操、心理健康疏导、趣味气象科学实验三大融合课堂，将安全防护、心灵成长、科学探究融为一体。青年学子延续前期田间防汛调研成果，用情景演练、绘本共读、动手实验替代枯燥说教，在沉浸式互动中为乡村孩子筑牢安全防线、疏导成长情绪、点燃科学好奇心，写下一段沾满乡土气息、温暖治愈的三下乡支教故事。

（图为全体合影。）

活动室红色党建文化墙前，队员们身着紫白相间校服，和孩子们并肩合影。不少小朋友高高举起自己前几日完成的气象主题绘画，红底横幅“智行筑梦赴东义，气象科普润童心”映着一张张鲜活稚嫩的笑脸。经过连日深耕社区，团队早已摸清当地汛期安全痛点、乡村儿童成长心理特点，摒弃单一理论授课模式，打造“安全+心理+科创”三位一体综合课堂，把实地走访收集的乡村积水、暴雨内涝隐患转化为课堂实景案例，让知识扎根乡土、贴近孩童生活。

实景模拟学避险：把气象防灾知识练进日常

“暴雨天村口小路积水能不能蹚水走？雷电天气可以躲在大树下吗？”课堂开篇，林晓雯、郭春楠抛出一连串贴近本地生活的问题，瞬间抓住孩子们的注意力。依托7月12日全队踏遍田野、河道摸排的防汛风险点位，两位队员结合社区实拍照片，细致讲解蓝、黄、橙、红四级气象预警含义，拆解暴雨、雷电、强对流天气对应的危险场景。

（图为气象防灾科普授课。）

投屏上播放着“暴雨来袭 科学防范”专题动画，通俗易懂的画面搭配队员温柔细致的讲解，原本抽象的防灾规则变得清晰好记。讲解结束后，何静媛、丁怡组织全体孩子分组开展情景角色扮演，模拟暴雨出行、家中避雷、低洼路段避险等真实场景。孩子们分组分工，有人扮演外出遇暴雨的路人，有人演示快速远离河道、高地避险的正确动作，在亲身演练中反复巩固自救要点。

（图为暴雨防灾专题讲解。）

温柔疏导润心田：一堂学会相处的心灵成长课

安全科普课堂结束，温柔治愈的心理健康专场准时开启。针对乡村儿童缺少情绪疏导渠道、同伴相处易产生矛盾的现状，颜美婷、何静媛带来《学会交朋友》主题心理课堂。队员没有搬出枯燥的心理理论，而是以趣味绘本、互动小游戏、情景模拟为载体，循序渐进引导孩子直面情绪、学会包容。

课堂上，举手的小手此起彼伏。讲到 “和小伙伴闹别扭怎么办” 时，队员手持话筒走到孩子身边，平视着孩子认真倾听每一段小烦恼。“不开心的时候可以找人倾诉，和朋友吵架先好好沟通，不能乱发脾气。”一堂心理课后，不少孩子主动和身边同伴握手和好。乡村孩子们很少有专门的心理引导，我们希望通过轻松的课堂，教会他们识别情绪、友善交友，在心里种下自信、包容的种子。整间活动室暖意融融，温柔的对话消解孩童的胆怯，让每一份小情绪都被看见、被接纳。

（图为心理健康课堂互动。）

动手实验探天地：在趣味操作解锁气象奥秘

当天最受孩子们期待的环节，莫过于趣味气象科学实验。雷楠、张茜、余佳昕提前备好牛奶、色素、纸杯、淀粉、吸管等简易材料，开设人造雪花、彩虹牛奶、自制风向标三组实操实验，让孩子们亲手触摸、亲眼看见气象背后的科学原理。

红色长桌摆满实验器材，孩子们围坐一圈，小心翼翼按照步骤操作。滴入色素的牛奶瞬间晕开缤纷色彩，淀粉加水制作的“人造雪花”蓬松柔软，简易风向标跟着微风轻轻转动，每一处变化都引得孩子们阵阵惊叹。队员穿梭在桌椅之间，手把手协助年纪偏小的孩子操作，同步讲解实验对应的气象知识：彩虹牛奶对应大气光散射、人造雪花模拟降雪形成、风向标用来观测风向。

（图为孩子们展示实验成果。）

孩子们高高举起完成的实验作品，眼里满是探索世界的光亮。一名小男孩捧着自制风向标兴奋地说：“原来风吹过来还有方向，以后我可以自己观察每天的风向！”亲手操作的过程，打破科学知识与孩童之间的壁垒，让抽象的大气、降水原理变得直观可感，充分点燃乡村少年探索自然的好奇心。

乡土课堂双向成长：调研为基，多维守护少年成长

一整天的综合课程落下帷幕，队员们围坐在一起复盘课堂细节，记录孩子们的提问、课堂接受度，优化后续教学方案。从7月12日社区环境清扫、全域气象隐患摸排，到13日气象诗词开班课、14日双语美育礼仪课堂，再到本次安全、心理、科创融合教学，连续四日实践形成完整闭环：青年学子扎根乡土摸清社区真实需求，以实地调研数据为核心素材，分层设计适配乡村孩童的系列课程，真正做到按需施教、落地见效，拒绝形式化短期实践。

平日里深耕智能科学专业的青年学子，走出实验室，化身安全讲师、心理陪伴者、科学实验助教。他们放下代码与仪器，弯腰平视孩童，用温柔耐心消解孩子的胆怯；把田间踏访收集的本地防汛实景转化为教学案例，让每一堂课都带着泥土气息、贴合乡村生活。不少队员坦言，一天不停讲课、辅导实验，嗓音沙哑、双腿酸胀，但看到孩子们踊跃举手、捧着实验成果开心分享的模样，所有疲惫都化为满足。

本次第三期综合课堂打破单一学科局限，兼顾生命安全、心理健康、科学启蒙三大青少年成长核心板块，是学院三下乡实践的创新延伸。青年学子将专业调研成果与基层儿童教育需求深度结合，既发挥青年学识优势服务乡村，也让青年在与孩童相处、基层实地服务中读懂乡土、扛起青年责任，实现服务群众与自我成长双向奔赴，一堂堂热气腾腾的互动课程，藏着青年学子扎根基层、守护乡村少年的赤诚初心。

下一步，“智行筑梦” 实践队将持续完善系列特色课程，持续紧扣气象科普主线，丰富安全实训、心理陪伴、科创实验内容，把短期三下乡实践转化为长效乡村素质教育帮扶，以青春微光守护乡村儿童身心健康全面成长，用实干脚步深耕乡野大地。

作者：何静媛、丁怡、张茜、余佳昕、雷楠、周春燕、林晓雯、郝雪荣、郭春楠、罗俊杰、罗媛妙、颜美婷、廖馨悦

责编：曾璇

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来源：湖南日报·新湖南客户端