青春“三下乡”丨乐声润童心，书香伴乡夏

周思宇湖南日报·新湖南客户端 2026-08-06 14:58:48

乡村美育资源相对薄弱，暑期留守儿童普遍缺少音乐熏陶与课业辅导渠道。为补齐乡村素质教育短板，湖南信息学院逐光童行支教团于7月17日开展特色支教课堂，以音乐美育浸润孩童心灵，用一对一课业辅导夯实知识基础，将温暖陪伴送到乡村少年身边，用青年力量助力乡村教育均衡发展。

旋律启课堂，美育滋养少年童心

“还记得你说家是唯一的城堡……” 轻快温柔的《稻香》旋律在乡村活动室缓缓响起，一堂沉浸式音乐美育课堂正式拉开帷幕。实践队员曾凯站上讲台，手持歌单，以贴近乡村生活的民谣搭建起音乐沟通的桥梁。

考虑到孩子们年龄跨度大、音乐基础参差不齐，授课没有采用枯燥的乐理讲解模式。队员先完整弹唱示范，再逐句拆分旋律、标注换气节点，放慢语速带着全体孩童分段跟唱。课堂互动环节里，不少孩子主动举手，争先恐后走到台前一同合唱，清脆稚嫩的歌声此起彼伏。阳光透过窗户落在一张张笑脸上，孩子们跟着节拍轻轻拍手摇晃，完全沉浸在松弛和治愈的音乐氛围中。一曲结束后，有小朋友主动分享自己对歌词的理解，谈起家乡稻田、夏夜星空，乡土情愫与音乐美感在课堂相融，为乡村孩子埋下热爱艺术的种子。

图为志愿者开展音乐课堂，全体孩童跟唱歌曲

俯身伴自习，耐心化解学业难题

音乐课堂落幕，安静的课业辅导时段有序开启。红色志愿马甲穿梭在课桌之间，队员们分散落座，一对一陪伴孩子们梳理暑期作业。面对数学应用题、生字书写、阅读理解等各类难题，曾凯俯身凑近课桌，指尖点着习题纸，一步一步拆解解题逻辑，用浅显易懂的语言梳理答题思路。

图为队员俯身一对一，为小女孩细致讲解习题

遇到性格内向、不敢主动提问的孩子，志愿者主动停下脚步，轻声询问学习卡点，逐字逐句订正错题、整理知识漏洞。教室里没有喧闹，只有笔尖沙沙书写声与轻柔讲解声。原本对难题一筹莫展的孩子，在细致引导下慢慢理清思路，紧锁的眉头渐渐舒展。志愿者细致的陪伴，既减轻了乡村家长暑期看护、辅导的压力，也让孩子们在假期持续巩固学业，稳步提升学习能力。

图为志愿者陪伴低年级学生梳理作业难题

以伴传温暖，青年践行支教初心

一堂音乐课、一段自习陪伴，看似平凡的支教日常，藏着乡村少年最纯粹的期待。长期以来，乡村缺少常态化艺术课堂，孩子们少有机会系统感受音乐魅力；不少留守儿童家中缺少专人辅导功课，假期学习容易松懈。实践团队兼顾美育熏陶与学业帮扶，一静一动两类课堂互补，全方位丰富乡村孩童暑期生活。

与孩子们朝夕相处的过程中，队员真切地感受到，乡村教育最需要的不是繁杂的理论，而是长久、温柔的陪伴。一句耐心讲解、一段动听旋律、一次俯身答疑，都能给孩子带来看得见的改变。孩子们眼里的好奇、课堂上踊跃的举手、解出题目后的笑容，都是青年志愿服务最珍贵的回馈。

长效服务规划

下一步，逐光童行支教团将持续丰富乡村公益课堂体系，拓展儿歌传唱、手工美育、趣味科普等多元课程内容，建立常态化支教机制。团队会持续深耕乡村教育一线，把更多趣味课堂、暖心陪伴带给留守孩童，以青年微光照亮乡村少年成长之路，持续助力和美乡村教育建设。

作者：周思宇

责编：姚懿轩

一审：姚懿轩

二审：朱晓华

三审：苏莉

来源：湖南日报·新湖南客户端

我要问