青春“三下乡”丨衡梦启行润童心，手掌彩绘寄心愿

陈雯琪湖南日报·新湖南客户端 2026-08-06 13:12:57

7月24日上午，衡阳师范学院教育科学学院“衡梦启行·稚翼启明”三下乡实践队奔赴衡阳市雁峰区岳屏镇前进村，面向村内留守儿童开展“心灵彩绘·手掌愿望画”特色心理美育实践课堂。实践团队立足学前教育、应用心理学专业优势，以艺术疗愈为载体，将心理健康疏导、梦想启蒙教育与创意绘画相融，用一纸手掌画倾听乡村孩童心声，为留守儿童送去温暖陪伴与心灵关怀。

（实践团成员以互动问答破冰。）

前进村留守儿童数量较多，不少孩子长期缺少父母贴身陪伴，内心情绪、成长心愿缺少倾诉渠道。本次手掌愿望画活动摒弃刻板说教式心理辅导，选取孩童极易上手的手掌拓印绘画作为媒介，搭建低门槛的情绪表达桥梁。活动伊始，实践队主讲志愿者以互动问答破冰，引导孩子们逐一认识五根手指对应的专属创作板块：大拇指写下拿手本领，食指描绘心中小梦想，中指记录日常快乐的小事，无名指标注要好的好朋友，小指写下藏在心底、羞于说出口的爱的悄悄话。简单清晰的创作框架，瞬间打消孩子们的拘谨和羞涩，激发全员创作热情。

（小朋友们激情创作中。）

课堂上，孩子们俯身伏案，手持彩笔认真勾勒手掌轮廓，肆意挥洒创意色彩。稚嫩笔尖下，五彩手掌各具特色：有的孩子将手掌涂成渐变彩虹，在指缝间写下想成为设计师、舞蹈家的理想；有的孩子画上太阳小花，把对远方务工父母的思念藏进爱的悄悄话；还有内向孩童借着绘画，一笔一画倾诉平日里无人倾听的小烦恼。志愿者穿梭课桌之间，发挥教育学专业特长，一对一俯身陪伴引导，耐心鼓励内向孩子大胆落笔，细致询问画作背后的小故事，温和接纳孩子所有情绪表达，守护孩童纯粹的内心世界。

（小朋友上台分享自己的手掌心愿画。）

创作环节结束后，分享展示环节将课堂氛围推向高潮。孩子们踊跃举手，主动走上台前，高高举起自己的手掌心愿画，大方讲述画作里藏着的心事、梦想与欢喜。台下小伙伴认真倾听，不时送上热烈掌声，温暖包容的氛围消解了留守儿童的孤独感。一名小女孩举着画满花朵的手掌画说道：“我把想对爸爸妈妈说的话写在小指上，画出来之后，心里舒服多了。”简单的话语，印证艺术彩绘对情绪疏导的正向作用。

本次特色课堂是团队乡村美育与心理帮扶系列活动重要一环，实践团队员结合乡村儿童成长特点，打磨完整活动教案，打造“互动导入—拓印绘画—自由创作—分享倾诉—共情鼓励”完整流程，弱化说教感，以沉浸式艺术体验实现“以画抒心、以爱润心”。后续队伍还将持续立足前进村实际需求，开设趣味文化课、安全科普课、亲情互动课堂等，持续关注留守儿童心理健康，常态化开展暖心陪伴服务，把青年学子的青春力量，送到乡村孩童最需要的地方，用实际行动践行青年大学生的责任与担当。

作者：陈雯琪

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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