我的“三下乡”丨镜头定格澧川,文字记录青春

黄灵静   湖南日报·新湖南客户端   2026-08-06 12:47:59

七月的火连坡,蝉鸣穿过枝叶,阳光落进校园。第一次站在校门前合影时,我手里握着相机,心里默念着接下来要完成的任务:跟进活动、记录现场、整理素材、撰写稿件。作为“情系澧川,语暖乡间”暑期社会实践团宣传组的一员,我原以为自己的工作只是把发生过的事情如实保存下来。可当镜头一次次对准课堂、田野与村庄,当采访本上逐渐写满人物与故事时,我才明白,宣传并不是站在实践之外旁观,而是用文字和影像走近每一个真实瞬间,让更多人看见乡村、看见青年,也看见这场双向奔赴中的温度。

(图为“情系澧川,语暖乡间”暑期社会实践团合影。)

支教课堂,是我最常举起相机的地方。诗词、汉字、科学、数独、绘本、普通话……不同课程依次展开,我需要在不打扰教学的前提下,捕捉老师示范的动作、学生举手的瞬间和师生交流的细节。起初,我总担心错过“最完整”的画面,后来才发现,真正有力量的往往不是整齐的合影,而是孩子思考时微微皱起的眉头,是答对问题后藏不住的笑意,也是队员俯下身耐心指导时自然流露出的专注。

有一次,一名学生面对实践任务迟迟没有动笔。队员没有直接替他完成,而是把步骤拆开,陪着他一点点尝试。我站在一旁,没有立刻按下快门,而是等到他终于抬起头、露出笑容的那一刻,才轻轻记录下来。整理照片时,我反复看着那张画面,也第一次真切地感受到:宣传工作记录的并非一个简单的“课堂场景”,而是孩子从犹豫到勇敢的变化,是教育中耐心与信任留下的痕迹。

(图为实践团成员在课堂上指导学生完成实践任务。)

课堂之外,宣传组的脚步也跟着调研队伍走进村落。围绕乡村青少年心理健康,队员们通过问卷与访谈了解儿童成长需求;围绕普通话推广,团队走上街头开展语音采录,记录普通话与方言的使用情况。我的任务既是拍摄现场,也是认真听取交流内容、核对人物与活动信息,为后续稿件积累准确素材。真正面对受访者时,我逐渐明白,镜头不能只追求“好看”,文字也不能停留在概括。只有尊重每一位讲述者,才能让记录保有真实的分量。

(图为实践团成员开展推普调研和语音采录)

在推普调研和语音采录中,我也重新认识了“乡音”的意义。队员们协助受访者完成普通话朗读和自然表达,我则记录采录流程、现场互动与群众反应。耳边交替响起普通话和熟悉的方言,我渐渐理解,推普不是让乡音消失,而是帮助更多人获得顺畅交流的能力,同时尊重一方水土沉淀下来的文化记忆。对我而言,写好这段实践经历,不能只罗列采录环节和样本情况,更要把语言背后的生活与情感传递出去。

走进澧淞村石菖蒲产业基地后,乡村振兴也从稿件中常见的词语,变成镜头前真实生长的图景。我们跟随村干部了解石菖蒲产业的发展历程、种植情况与经营模式。采访时,我一边记录关键信息,一边留意田间环境、人物神态和交流细节;回到驻地后,再将零散的笔记、照片与录音重新梳理,努力把产业发展与村民生活之间的联系讲清楚。

我曾以为,宣传工作的价值主要体现在稿件发布和影像留存上。真正来到基层才发现,准确写清一项产业、认真核实一个数据、用朴素的语言呈现村民的真实感受,本身就是一种服务。一次采访、一张照片、一篇报道或许不能立刻改变什么,但它们能够让乡村的变化被更多人了解,也能让实践团队的所见所思转化为更长久的社会关注。

随着结营仪式临近,宣传组也进入最忙碌的阶段。教室里的朗读声、操场上的加油声和排练时的音乐声交织在一起,我们在不同场地之间来回穿梭,记录孩子们的节目排练、作品展示和师生互动。结营当天,曾经不敢开口的孩子主动走上舞台,曾经生疏的动作在一次次练习后变得自信从容。我透过取景框看见他们认真而明亮的眼睛,也忽然觉得,宣传组保存下来的不仅是一次活动的成果,更是一群孩子在这个夏天成长的证据。

(图为师生在结营汇演中共同展示排练成果。)

活动结束后,照片需要筛选,文字需要整理,人物、时间和细节需要一一核对。宣传工作常常发生在热闹散去之后:当课堂恢复安静,当采访对象离开,当队友结束一天的任务时,我们仍要回到电脑前,把碎片化的现场重新拼成完整的故事。这个过程让我学会克制,也学会耐心。不是所有感动都需要华丽修辞,真正有力量的表达,来自事实准确、细节真实,也来自记录者对基层生活的尊重。

离开火连坡镇时,校门、黑板、田野与乡音渐渐留在身后,但相机里的画面和采访本上的字迹仍然清晰。“情系澧川”,是走近乡土、回应需要;“语暖乡间”,是以文传情、以言润心。作为宣传组成员,我在这里明白了记录的责任:既要看见青年奔赴基层的热忱,也要看见乡村本身的力量;既要讲好团队故事,更要让被服务者成为故事真正的主体。

追风赶月莫停留,平芜尽处是春山。这个夏天,我用镜头定格澧川的课堂与田野,用文字记录师生的相遇和乡村的变化,也在一次次拍摄、采访与写作中看见了自己的成长。三下乡于我而言,不只是一次社会实践,更是一堂关于观察、倾听与责任的课。未来,我愿继续执笔、举镜,以真实而有温度的表达记录时代,让青春在讲述基层故事、服务乡村发展的道路上留下更清晰的足迹。

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来源:湖南日报·新湖南客户端

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