音乐响起，一个白色机器人转身、抬手，跟随节拍跳起舞蹈。宁乡市夏铎铺镇六度庵村的教室里，孩子们目不转睛地盯着这个特别的“新同学”，有人跟着音乐扭动身体，有人捂着嘴笑，欢呼声此起彼伏。

志愿者正在上机器人课程

7月11日至7月22日，中南大学“新叶计划”拾光筑梦团来到六度庵村，面向当地小学和初中学生开展暑期支教活动。志愿者将机器人、中草药、物理实验和英语游戏带进乡村课堂，让知识变得可观察、可触摸、可操作，也让孩子们在一场场新奇体验中感受探索的乐趣。

机器人表演结束后，毛梦瑶同学鼓励孩子们主动与机器人交流。一名学生试探着说出“你好”，机器人随即点头回应，教室里顿时沸腾起来。孩子们争相提问：“它叫什么名字？”“它会不会唱歌？”“它能不能教我做作业？”一问一答间，原本显得遥远的智能科技变得亲切而具体。

借助机器人，毛梦瑶进一步介绍了单片机的基本知识。她将单片机比作机器人的“大脑”：程序向单片机发出指令，单片机再控制各个部件完成转身、抬手和行走等动作。生动的演示将抽象的程序设计与自动控制知识转化为孩子们眼前真实发生的现象。机器人不再只是新奇的玩具，也成为他们认识现代科技的一扇窗口。

志愿者正在介绍机器人

科技带来的惊喜尚未散去，另一场探索已经开始。趣味实验课堂上，向思远和李昕靓同学首先展示了空气炮。装置受到快速挤压后，内部空气从出口集中喷出，推动前方物体。看不见、摸不着的空气，由此显现出真实的力量。两位志愿者结合实验现象讲解空气运动与压力的相关知识，引导孩子们从“看到什么”进一步思考“为什么会这样”。

随后，线圈绕电池旋转的小实验再次吸引了孩子们的目光。当电路接通后，线圈中的电流在磁场中受到力的作用，电能随之转化为机械能，线圈开始持续转动。完成演示和原理讲解后，志愿者将实验材料交到孩子们手中。大家分组操作、调整装置，在一次次尝试中观察现象、排查问题。原本写在课本中的电流、磁场与能量转化，在亲手实验中变得具体可感。

志愿者正在上趣味实验课

如果说趣味实验让孩子们看见科学的力量，那么中草药科普课堂则带领他们走近身边的传统文化。杨知彻同学将薄荷、丁香、藿香、艾草、紫苏和陈皮依次摆上讲台，邀请孩子们近距离观察药材的颜色、纹理与形态，并通过嗅闻辨别不同的气味。

薄荷清凉，丁香浓郁，藿香芬芳，陈皮则带有独特的柑橘香气。孩子们围在桌前，一边观察，一边交流自己的判断。杨知彻从日常生活出发，介绍几种中草药的来源、传统用途与使用注意事项，引导大家认识薄荷在饮品和清凉用品中的应用、丁香的香辛特点、艾草与传统民俗的联系，以及紫苏、藿香、陈皮在日常生活中的常见用途。课堂由“看一看”延伸到“闻一闻、辨一辨”，孩子们在草木清香中发现，中医药文化并不遥远，它就蕴藏在寻常生活的一叶一香之中。

志愿者正在上中草药科普课

英语课堂则成为一场充满想象力的合作游戏。陈佳敏同学将单词卡片按照颜色分类：红色代表地点，紫色代表人物，蓝色代表动作，绿色代表副词。孩子们随机抽取卡片，再将不同类别的单词组合成完整的英语句子。

志愿者正在上英语课

起初，一些孩子面对陌生单词略显犹豫；几轮练习后，越来越多的学生主动举手。组员之间互相提醒单词、纠正发音，遇到困难便凑在一起翻看卡片、比画手势。随机组合出的句子有时出人意料，也让课堂笑声不断。下课时，一名男孩还追到门口问：“小陈老师，你觉得一个贪婪的商人在北极做面条合理吗？”英语由令人紧张的学习任务，变成了同伴之间自然、有趣的交流工具。

从会跳舞的机器人到不断旋转的线圈，从散发清香的中草药到自由组合的英语卡片，四堂课程内容各异，却共同指向一种学习方式：主动观察、大胆提问、亲手尝试、合作表达。志愿者没有将知识停留在单向讲授中，而是通过具体场景和互动实践，让孩子们成为课堂的参与者与探索者。

一段机器人的舞步、一次亲手完成的实验、一缕草木的清香、一句勇敢说出的英语，或许都会成为孩子们认识更广阔世界的起点。这个夏天，中南大学“新叶计划”拾光筑梦团不仅以陪伴回应期待，以知识守护好奇，也让一颗颗关于传统文化、科学探索与未来科技的种子，在乡村课堂中悄然萌发。

作者：毛梦瑶

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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