“为什么平江被称为‘红色热土’？”“我们身边还有哪些不为人知的革命故事？”这个夏天，在湖南省平江县瓮江镇晋坪村的一堂红色文化课堂上，一个个问题引发了孩子们的深思。

近日，湖南涉外经济学院与湖南师范大学共同组建的“湘亲乡爱”志愿服务队走进平江县瓮江镇晋坪村，开展暑期“三下乡”社会实践。依托湖南省新文科研究与实践项目《语言筑基·数字赋能·文化创新：汉语言文学专业语言类课程群建设与实践》和教育部“千团万人推普强国行”全国大学生暑假社会实践项目，团队充分挖掘地方红色文化资源，将课堂从教室延伸到革命旧址，引导晋坪村学生了解家乡红色历史，感悟革命精神，厚植家国情怀。

（湘亲乡爱志愿服务队带领晋坪村小学生前往红军师长张辉故居，实地走访家乡红色历史。）

课堂上的红色故事：让家乡精神“活”起来

为了让这堂红色故事课真正走进孩子们的心里，志愿服务队做足了前期准备。队员们先后前往平江县退役军人事务局、平江县档案馆，在泛黄的烈士档案与地方党史文献中，细致查阅张辉师长的生平资料；同时，团队多次通过电话与张辉师长后代沟通，深入了解烈士生前鲜为人知的真实事迹。结合小学生的认知规律与个性特点，志愿者们精心打磨教案，将厚重的历史转化为生动易懂的语言，备好了一堂专属的红色故事课。

（志愿服务队成员在平江县退伍军人事务局查阅张辉师长的历史档案。）

平江是一片具有光荣革命传统的红色土地。在课堂上，志愿服务队从平江革命历史讲起，重点讲述了红军师长张辉的革命故事。这位15岁便投身革命的平江子弟，在25岁的青春年华壮烈牺牲于甘肃天水，却因年代久远、信息缺失，让故乡的亲人苦苦寻觅了80余载。通过课堂学习，孩子们了解到，家乡的一山一水、一村一落，都蕴藏着这样可歌可泣的红色记忆。

（汉语言文学专业支教老师卢旨涵结合专业特长，为孩子们讲解张辉师长的生平事迹。）

走进张辉故居：一堂“沉浸式”红色教育课

课堂之外，志愿服务队带领晋坪村学生走进红军师长张辉故居，将红色教育从书本搬到现场。在张辉故居前，学生们举行了庄严的纪念活动。伴随着雄壮的国歌声，全体学生肃立齐唱，面向革命先烈行注目礼，并敬献鲜花，表达对革命先辈的深切缅怀与崇高敬意。

（志愿服务队成员和晋坪村小学生在红军师长张辉故居为烈士默哀。）

随后，学生们在张辉故居内参观学习，认真聆听张辉师长后代讲述他的革命经历。一段段珍贵的历史故事、一件件承载记忆的实物资料，让孩子们更加直观地感受到革命先辈坚定的信仰和无畏的精神。“为了确认张辉烈士的真实身份，平江县政府与烈士后代组成调研组，采用‘三角互证’的方法，查阅各级档案、走访知情群众，并重走烈士战斗路线开展实地调查，才最终让这位英雄魂归故里。”张辉师长后代的深情讲述，让在场师生深受触动。

“以前只知道课本里的英雄故事，今天来到故居，听了张辉爷爷的故事，感觉英雄离我们很近。”参加活动的学生感慨道，通过实地参观，自己对家乡红色文化有了更深刻的认识。

（张辉师长后代张要林先生为大小学生同上一堂红色文化教育课。）

红色文化：乡村育人的鲜活教材

“我们希望孩子们了解的不只是一个革命人物、一段历史故事，更是家乡红色文化背后蕴含的精神力量。”指导老师严威娜表示，新时代高校实践育人要充分挖掘地方文化资源，让学生在真实场景中学习历史、感悟文化，在了解家乡的过程中增强文化认同。

此次红色文化实践活动，是“湘亲乡爱”志愿服务队推动高校教育资源与乡村文化资源融合的一次生动探索。团队通过“课堂讲解+实地研学”的方式，将晋坪村丰富的红色资源转化为生动的教育素材，让乡村少年在家门口接受红色文化熏陶。

从课堂上的历史讲述，到张辉故居前的庄严致敬；从了解革命故事，到感悟精神传承，红色文化在新时代乡村课堂中焕发出新的活力。一段红色记忆，连接着家乡的过去与未来；一次青春实践，传递着青年的责任与担当。未来，湖南涉外经济学院与湖南师范大学“湘亲乡爱”志愿服务队将继续发挥高校学科优势，深入挖掘地方红色文化资源，推动红色文化传承与乡村教育深度融合，让更多乡村少年成为家乡文化的学习者、传承者和传播者。

作者：卢旨涵、谢林江、周杰科、彭文婷、张昀瑶

责编：张嘉诗

来源：湖南日报·新湖南客户端