青春“三下乡”丨防溺课堂润苗乡，安全同行护成长

李秀瑜欧阳逸湖南日报·新湖南客户端 2026-08-06 10:49:47

7月31日，世承书院“花开垣上，育梦苗乡”暑期实践团走进湘西土家族苗族自治州泸溪县潭溪镇明志书屋，面向70余名乡村学生开展防溺水安全教育课程。

潭溪镇境内河道、山塘分布密集，峒河穿镇而过，夏季涉水活动频繁，临水安全隐患突出。实践团前期走访调研发现，当地留守青少年因监护薄弱、安全知识缺乏，面临较高的溺水风险。团队据此设计课程内容，依次展开理论宣讲、实地观察与手抄报创作三个教学环节，以多元形式展开防溺水教育。

安全为先，以知筑防

宣讲环节，队员以近年来多起乡村少年溺水真实案例为素材，运用视频资料开展警示教育，逐条讲解防溺水“六不准”规范，以具体情境帮助学生在理解基础上形成认知。在施救技能教学中，队员讲授“叫、伸、抛”三步救援法，并组织学生演练呼救动作与施救姿势，通过集体诵读安全口诀强化记忆。

（图为学生主动回答防溺水问题。）

实践为要，以观辨险

理论教学后，实践团带领学生前往峒河安全岸段开展实地教学。队员依托河岸天然地貌，逐一对照湿滑青苔提醒滑坠风险、以水面波纹走向讲解暗流分布、用岸线色差说明水位深浅落差。队员以长杆探入水面试探水深，呈现“水清未必水浅”的视觉反差，帮助学生掌握水域危险辨识方法。教学过程中，队员同步引导学生观察水色、流速、岸线植被等地理特征，掌握野外水域风险判断的基本技能。

（图为实践团成员带领学生实地观察。）

创作为辅，以画促记

实景教学结束后，学生返回书屋围绕防溺水安全准则与科学救援方法开展主题手抄报创作。队员指导学生将“六不准”规范、三步救援法以图文结合的方式表达出来。创作完成后，实践团将优秀作品统一张贴于书屋墙面，建成“防溺水安全文化墙”，深化学生对安全知识的理解与记忆。

（图为学生优秀手抄报作品展示。）

此次防溺水安全教育将安全知识从课堂延伸至峒河岸段真实水域，以理论宣讲、以实景教学、手抄报创作相结合的形式推动安全知识内化于心。活动为潭溪镇乡村学生提供了实用的涉水安全指导，深植防溺水意识，护航学生成长。

作者：李秀瑜欧阳逸

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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