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邓佳婕 湖南日报·新湖南客户端 2026-08-05 22:18:36
七月盛夏，新化县科头乡石章村处处草木葱茏，山间清风裹挟着泥土与稻禾的清香。我是湘潭大学计算机学院赴石章村暑期三下乡实践团队的一员，本次实践中，我为村里的留守儿童开设党史学习教育、趣味英语、生命健康三类特色公益课堂，在十余天朝夕相伴的授课与日常陪伴里，收获了独属于乡村孩童纯粹滚烫的善意与温暖。
出发前往乡村之前，我始终认为，三下乡支教是青年学子单向奔赴乡土，将课本上丰富多元的知识带给缺少课外教育资源的乡村孩子。直到课后那一幕温暖的相遇，我才真切读懂，教育从来不是单方面的付出，而是一场双向治愈、彼此滋养的温柔相逢。
课堂之上，我始终用心对待每一位前来听课的孩子。讲解知识点时，我会刻意放慢语速，把晦涩难懂的内容转化为生动易懂的小故事；针对跨度较大的不同年龄段学生，我分层拓展丰富课外知识，充分调动孩子们的课堂积极性。每当有孩子举手提问，无论问题简单或是繁杂，我都会走到课桌旁，一对一细致耐心地解答，从不敷衍、不急躁。
（图为趣味英语课堂引导学生互动。）
走出课堂，我格外留意孩子们的日常状态，主动贴近、关心每一个孩子。面对性格内向、不敢表达自我的小朋友，我主动搭话、耐心引导；若是孩子流露低落情绪，我便静静倾听他们藏在心底的小烦恼，温柔开导、细心安抚。日复一日细致、真诚的陪伴，慢慢消除了孩子们心底的拘谨与陌生，他们发自内心地信任我、喜爱我。
那天课程结束，大部分孩子结伴离校，几名小姑娘却迟迟不肯离开，攥着藏在身后的物品，站在教室门口你拉拉我、我推推你，时不时抬眼悄悄望向我。我连忙走上前轻声询问缘由，她们有几个忍不住笑出声，然后一个一个将身后的礼物全部递到我的手中。
最先映入眼帘的是好几张完整画纸，纸上是她们用心完成的创作：稚嫩的彩笔勾勒出爱心、鲜花、可爱的小动物；纸张空白处写满歪歪扭扭却格外认真的文字，一句句“认识你真好”“您不仅仅教会我们知识，更教会我们温暖善良”，质朴直白的话语，瞬间戳中我的心底。
（图为孩子们写给我的画纸。）
紧接着，她们又从书包里掏出一大把色彩缤纷的棒棒糖，还有一束由她们心爱玩具组成的花束，满满一捧塞到我的怀里。争先恐后地和我说，平日里我上课耐心细致，课后总关心大家，她们心里特别喜欢我，于是特意在家画了满满一张纸，还特意找来自己喜欢的玩具，在雨中跑去买糖，把这些当作礼物送给我。
我抱着花束和糖果，指尖抚过画纸上稚嫩的字迹与涂鸦，心中满是温热与动容。这份礼物没有精致昂贵的包装，只有几张倾注全部心意的画纸、一堆朴素香甜的棒棒糖，却是乡村孩子能拿出最真诚、最珍贵的偏爱。我反复向这些可爱的孩子道谢，看着她们兴奋地互相拉拉小手、眼底满是欢喜的模样，心底柔软一片。
（图为我与孩子们的合照。）
当晚，我和实践队伙伴围坐闲谈，拿出这张涂鸦画与糖果和大家分享。队友们纷纷感慨，我们本是奔赴乡土传递知识，不承想这群淳朴天真的孩子，用最简单纯粹的方式，赠予我们无尽温暖与感动。我们为孩子们打开课外知识的大门，而孩子们教会我们何为毫无保留的真诚与热忱。
短短数日的乡土支教，一方三尺讲台搭建起我与乡村孩童相遇的桥梁。我以耐心浇灌童心，用细致陪伴温暖少年，孩子们却以一纸涂鸦、满捧糖果，回馈我最纯粹赤诚的温柔。
此次三下乡支教，让我真切触摸到基层乡村教育最动人的温度。身为新时代湘大学子，我深知微光虽微弱，汇聚亦可照亮山野。往后，我会永久珍藏这份来自孩童的真挚心意，持续关注乡村素质教育，心系乡土、深耕基层，怀揣这份温暖与热忱，以青春微光守护乡村童真，用实际行动践行“强国有我”的青春誓言。
责编：曾璇
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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