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杨文子娴 刘思琦 湖南日报·新湖南客户端 2026-08-05 21:47:03
8月2日，窗外蝉声如沸，教室里却弥漫着一种属于告别的安静。由共青团新化县委主办的2026年“七彩假期·暖‘新’童行”暑期托管班在新化县西河镇幸福社区持续推进。作为衡阳师范学院文学院寸草心计划——“七彩假期·文武西河”公益实践团的一员，我站在讲台上，望着台下那些仰起的小脸，忽然意识到，这个夏天最珍贵的收获，正藏在孩子们日渐明亮的眼神里。
7月28日起，我接过了阅读课的接力棒。四堂课，从“红领巾为什么这样红”到修辞之美，从《小王子》到趣味阅读，主题各异，却都指向同一个追问：作为中文系的学生，我能为这些孩子带去什么？
起初，我并无十足把握。在“红领巾为什么这样红”的课堂上，我尝试将革命年代的少年故事娓娓道来。孩子们安静地倾听，随后在纸上写下感悟。一个男孩写道：“以前觉得红领巾就是一块布，现在才知道，它是很多比我大不了多少的人，用命换来的颜色。”这句话至今仍留在我的备课本上。紧接着的修辞课上，我问大家夏天像什么，一个女孩脱口而出：“像妈妈糊了的荷包蛋。”满堂笑声中，我忽然明白：阅读课的意义，不在于教会他们多少概念与手法，而在于告诉他们——你的感受值得被写下，你的想象值得被珍视。
（小朋友谈论对红领巾的感悟。）
真正令我触动的，是讲《小王子》的那个午后。读到驯服狐狸的章节时，我问“驯服”是什么意思。一个平日寡言的男孩小声说：“就是……你对我好，我记住了，然后你就和别人不一样了。”那一刻，教室突然安静下来，我看见几个孩子在轻轻点头。我原本准备的那些关于友谊与责任的阐释，在这一句话面前忽然失去了分量。我意识到，孩子们是用最朴素的生活经验，触碰到了文学最本质的内核——人与万物建立联系的能力。
（小朋友分享自己的想法。）
这四节阅读课，如同一颗石子投入水面，涟漪层层荡开。我渐渐不再焦虑“教给”了他们什么，而是开始留心他们“发现”了什么。最后一节趣味阅读课上，我们围坐在一起，轮流朗读自己最喜欢的一句话。有人读古诗，有人读童话，有人读课文里一个不起眼的句子。每读完一句，我们就鼓掌。那个下午，掌声响了很久。我站在他们中间，觉得这些声音比任何精妙的分析都更能证明文字的力量。
（阅读课大合照。）
回望这段时光，我从一个讲台上的“传授者”，慢慢变成了他们阅读路上的陪伴者。我看到文字如何在沉默的孩子心里激起回响，看到某个比喻如何让他们眼中的夏天变得不一样。我想，所谓“三下乡”，绝不是单向的给予。我们在短暂的交集中彼此照亮，而他们用纯真的感知，重新擦亮了我的敏感与敬畏。
明天，托管班就要结束了。孩子们在信里问我以后还来不来。我在心里郑重地回答：来。因为“寸草心”三个字，说的本就不是惊天动地的荫蔽，而是一株小草贴近泥土的温度。这个西河镇的夏天教会我，哪怕只有一寸光阴，只要把心贴得足够近，就能听见种子破土的声音。而我将带着这份听见，走得更远，更稳。
责编：沙兆华
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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