2026年6月，湘潭大学体育教学部组建实践团队，由高增老师牵头、肖钰伟老师协同带队，组织健美操、啦啦操专项学子前往湖南省湘潭市雨湖区姜畲镇奇头学校，开展为期数日的“三下乡”公益体育支教活动。为深耕乡村体育教育建设，推动大体操项目、篮球特色课程在乡村校园落地普及，助力乡村留守儿童德智体美劳全面发展，实践团队依托体操、篮球公益课堂，传授体育技能、宣讲红色文化，将专业体育资源与青年力量带入乡村校园，补齐乡村特色体育教育短板，丰富留守儿童课余文化生活。

（图为实践团志愿者开展啦啦操课堂教学。彭梦恬 供图）

分层因材施教，趣味课堂点亮少年自信

乡村校园普遍存在体育课程形式单一、特色课程稀缺等难题，不少留守儿童性格内向、缺乏自信，肢体表现力不足，这成为本次支教重点解决的问题。抵达奇头学校后，实践团结合在校学生年龄差异、课堂接受能力，确定分层授课、趣味互动、全程陪伴的教学模式，面向全校各学段学生开设啦啦操、健美操、趣味篮球两大特色课堂，依据不同年级学生运动基础调整教学难度，适配全体学生学习节奏。

在体操与啦啦操课堂上，志愿者发挥专项专业优势，从基础体态、站姿发力、肢体舒展到成套律动动作逐段拆解，细致示范、逐一纠正动作。考虑到乡村孩童大多性格腼腆、害怕在众人面前展示自我、动作生疏僵硬，志愿者没有盲目追赶教学进度，坚持正向鼓励引导，反复示范动作，主动带动孩子们舒展肢体、大胆律动。针对内向、动作掌握较慢的学生，志愿者开展一对一单独带练，不断给予暖心鼓励。许多孩子从最初低头拘谨、不敢抬手练习，逐步转变为课后主动跟随志愿者反复练习，敢于站在队伍前方展示整套动作，不断突破自我。面对低龄、肢体协调能力较弱的学生，团队拆分节拍、分段开展教学，融合各类趣味游戏，降低练习枯燥感，营造轻松活跃的课堂氛围，鼓励更多孩子勇敢展现自我。

（图为趣味篮球课堂教学现场。李妍 供图）

融合红色教育，体育课堂兼具技能与育人价值

同步开展的趣味篮球课堂由肖钰伟老师主导课程整体设计，课程内容由浅入深，循序渐进开展原地拍球、行进运球、步伐练习、三步上篮等内容教学。课堂坚持因材施教理念，为基础薄弱的学生夯实运球、控球等基本功，为接受能力较强的学生提升训练难度，满足不同水平学生的学习需求。

实践团队在体育技能教学全过程融入红色体育文化与精神教育，推动青少年身心同步成长。志愿者借助课堂间隙讲述革命先辈艰苦拼搏的故事，引导学生学习艰苦奋斗、永不言弃的优良品质，让体育课堂不只局限于动作技能训练，充分发挥思想育人功能，实现以体育人、铸魂育人。

物资捐赠长效联结，搭建持续帮扶桥梁

支教开展期间，全体志愿者分工协作、紧密配合，认真做好课堂协助、秩序维护与全程安全保障工作，保障各项教学活动平稳有序推进。同时，实践团在奇头学校举行体育器材捐赠仪式，向学校捐赠篮球、跳绳、便携音响等体育物资，缓解乡村学校体育器材短缺的现实难题。

实践团队与校方深入沟通对接，探索长效帮扶机制，力求突破乡村校园体育设施不足的硬性难题，实现短期实地支教、长期持续受益。参与本次社会实践的湘大学子合理平衡日常专项训练任务与基层志愿服务工作，依靠扎实的专业能力、饱满的服务热情与耐心陪伴，温暖乡村儿童。

（图为实践团与奇头学校师生合影。高增 供图）

本次公益体育支教活动，为奇头学校引入专业、系统化特色体育课程，帮助乡村青少年在体育运动中强健体魄、建立自信、收获快乐。下一步，湘潭大学体育教学部将持续组织青年学子投身乡村公益支教工作，持续向基层输送专业体育资源，推动青年青春力量扎根乡村教育一线。

文/欧静 彭梦恬 谭佳妮 薛甜 李妍 吴思祺 张文玉

作者：欧静 彭梦恬 谭佳妮 薛甜 李妍 吴思祺 张文玉

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来源：湖南日报·新湖南客户端