青春“三下乡”｜分层英语启新智趣味课堂润乡童

胡奥雪湖南日报·新湖南客户端 2026-08-05 17:08:43

2026年8月1日至2日上午，中南大学茶花村社团“筑梦流塘·茶花传香”支教队深入株洲市攸县流塘村开设分层特色英语课堂。队员胡奥雪、兰玥针对乡村学生英语基础薄弱、英语学习资源匮乏的现实难题，以文化融合、学法教学、低龄启蒙三种授课形式，为乡村孩童带来新颖有趣的英语学习体验。

乡村学生英语水平差距较大，统一授课模式很难兼顾不同基础同学的学习情况。支教队据此划分大小班实施分层教学：高年级授课侧重单词记忆方法与传统文化拓展，低年级授课则主打趣味口语启蒙，让每名同学都能最大程度上匹配适合自己的学习节奏。

8月1日上午，胡奥雪为以四到六年级的学生为主的大班学生讲授端午节主题的英语课。课程以端午纪录片和英文儿歌导入，创新设计龙舟竞速答题游戏——小组成员答对端午习俗相关单词，屏幕上的龙舟便可向前行进。课堂上，身穿白裙、戴眼镜的女孩全程踊跃抢答；平日里内敛沉默的绿短袖男生，在后半段鼓起勇气主动举手；后排个子矮小、基础偏弱的学生，在集体跟读环节声音格外洪亮……在情景模拟练习中，孩子们熟练掌握粽子、龙舟等与端午节主题相关的英文词汇。村党支部书记旁听课程后尤为惊喜：“看得出来这些大学生老师下了功夫，课堂有趣、内容扎实，孩子们的眼睛都是亮的。”

（胡奥雪在给大班放英文歌视频刘思颖摄）

8月2日上午，兰玥接续为高年级学生开设英语词缀专项课。她借助数位板实时手写投屏，搭配自制知识点文档拆解“un-”等常用否定前缀。往日调皮好动的后排男生频频举手作答，第一排的女同学全程积极配合——同学们默契的互动缓解了兰玥初次授课的紧张。讲到daybreak（破晓）一词时，孩子们举一反三，掌握了自主推导陌生单词含义的技巧，解锁高效记词新方法。

（兰玥用数位板给大班教授英语陈国贤摄)

完成大班教学后，兰玥紧接着面向一至三年级的学生开设英语启蒙小班。课堂采用小火车字母接龙、卡通礼品奖励、高声带读等方式，牢牢地抓住了低年级学生的注意力。班里一名内向安静的男孩全程默默跟读，字母接龙环节全部作答正确，却从不主动要求发放奖品。其他队员注意到他，在课后特意送上小汽车玩具作为奖励，温柔地肯定他的专注认真。支教团也深有感触：每个孩子都藏着闪光点，需要老师耐心发掘、用心鼓励。

(兰玥给小班讲解26个字母黎乐玥摄)

三节特色课堂的背后是充足细致的课前筹备：胡奥雪反复打磨PPT动画、双语视频素材，提前完整演练授课流程；兰玥查阅大量词根词缀资料，把晦涩词法通俗化，同步备好高低龄两套教学内容。在支教老师们的耐心授课和细致讲解下，分层教学成效显著，大班学生熟练掌握了端午相关主题的英文表达与词根记忆技巧，小班同学能够完整认读字母，主动用英语向老师问好。

(支教队员们深夜正在备课黎乐玥摄)

正所谓：“有教无类。”分层授课的亲身实践，让支教队员真切读懂乡村教育的真实需求。队员坦言，下乡前误以为英语支教只是简单教授单词，真正站上讲台之后才明白，适配学情的教学内容远比花哨的形式更加重要。三下乡并非单纯的体验活动，而是青年学子与乡村孩童双向成长的旅程。未来，支教团队将持续打磨分层特色课堂，以青年人的热忱助力乡村孩子们的英语启蒙，力求让知识与温暖长久地留在流塘村。

作者：胡奥雪

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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